<p class="ql-block"> 為推動(dòng)《義務(wù)教育課程方案（2022版)》落地，提高教師基于核心素養(yǎng)的課程實(shí)施能力，展示、推廣區(qū)域和基層學(xué)校課程改革典型經(jīng)驗(yàn)，為我省義務(wù)教育學(xué)校課程實(shí)施提供專業(yè)示范和典型引領(lǐng)，我們莒南縣第七小學(xué)全體教師于9月22日參加了義務(wù)教育新課程大單元教學(xué)的活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">研討會(huì)上，濟(jì)南市歷城區(qū)禮軒小學(xué)校長(zhǎng)孫鏡峰做了《提升校長(zhǎng)勞動(dòng)力--深入推進(jìn)大單元教學(xué)》的報(bào)告。孫鏡峰從提升校長(zhǎng)目標(biāo)力、領(lǐng)導(dǎo)力、聚合力三個(gè)方面展開闡述，他指出作為校長(zhǎng)，應(yīng)該為老師們提供好的環(huán)境和氛圍，打造大單元教學(xué)設(shè)計(jì)平臺(tái)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)助力。</p> <p class="ql-block">學(xué)生核心素養(yǎng)的形成，是要經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、應(yīng)用,能夠遷移。老師所要作的事情是教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，教會(huì)孩子應(yīng)用,讓孩子有能力自主發(fā)展、終身發(fā)展。大單元教學(xué)不是單單上好一節(jié)課，大單元教學(xué)的呈現(xiàn)在每一節(jié)課，但是老師在思考教學(xué)的時(shí)候要從單元整體的角度去思考，思考每篇課文在單元中的位置。</p> <p class="ql-block">大概念是具體知識(shí)背后的概括性含義，是學(xué)生遺忘大部分細(xì)節(jié)后仍然能保留下來的重要理解。大概念驅(qū)動(dòng)的大單元教學(xué)提供—種統(tǒng)籌教學(xué)內(nèi)容要素與重點(diǎn)的思路,使得片段信息、技能變得有意義。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">大單元內(nèi)的每節(jié)課之間、大單元之間由淺入深、由易到難，形成教學(xué)的坡度和階梯</p> <p class="ql-block">大目標(biāo)，從照搬教參的教學(xué)目標(biāo)，走向運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容解決問題的遷移應(yīng)用目標(biāo)。在學(xué)科核心素養(yǎng)的時(shí)代，學(xué)習(xí)的目的不只是為了得到高分，更是為了把學(xué)習(xí)作為一種從做事到做人的終身發(fā)展能力。</p> <p class="ql-block">理念決定深度，學(xué)習(xí)拓展廣度。本次研討會(huì)為學(xué)校課程實(shí)施提供專業(yè)示范和典型引領(lǐng)，莒南縣第七小學(xué)的老師們認(rèn)真聆聽，詳細(xì)記錄，對(duì)新課程大單元教學(xué)有了更深層的理解和認(rèn)識(shí)。真正把大觀念、大任務(wù)、大問題落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中。</p>