教育科研頻傳喜訊，結(jié)題立項(xiàng)接踵而至

太原孤殘兒童特殊教育學(xué)校

近日，2022年度山西省“十四五”一般規(guī)劃課題和太原市“十四五”一般規(guī)劃課題立項(xiàng)結(jié)果名單相繼公布。太福特教學(xué)校多個課題成功立項(xiàng)。同時，我校教師參與的太原市第六屆教師“個人課題”也順利結(jié)題。在此，恭喜成功結(jié)題和新立項(xiàng)的各位教師！ 此次在山西省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度課題中立項(xiàng)的省級課題是薛甜老師主持的《社工介入下的特教中職生社會融入問題研究》。此次在太原市教育科學(xué)“十四五”一般規(guī)劃課題中立項(xiàng)的市級課題包括薛甜老師主持的《孤殘兒童特殊教育學(xué)校勞動教育校本課程開發(fā)的研究》常鈺老師主持的《福利院德育個別化教育計劃制定與實(shí)施的研究》。 　　課題申報立項(xiàng)有助于教師教育教學(xué)專業(yè)成長。申報立項(xiàng)與過程研究能促進(jìn)教師在自身教育教學(xué)中有針對性地對現(xiàn)有問題進(jìn)行研究，進(jìn)而幫助教師深入思考教育教學(xué)方面的問題，提升自身素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量。 目前我校正切實(shí)抓緊課題研究，并對教師課題研究給予最大的支持。希望通過領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力，早日讓每個課題形成有價值的科研成果，促進(jìn)太福特教學(xué)校新型教研文化及學(xué)習(xí)型組織的形成，為學(xué)校進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革提供理論支持和實(shí)踐動力。