<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)落地實(shí)施，9月23日，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，組織全體數(shù)學(xué)教師參加了以“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題的第二期線上培訓(xùn)——“課程標(biāo)準(zhǔn)的分解與轉(zhuǎn)化”。</p> <p class="ql-block"> 朱偉強(qiáng)教授從三個(gè)內(nèi)容出發(fā)，講解了分解課程標(biāo)準(zhǔn)的策略與方法——確定課堂層面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，首先是課堂層面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，其次是課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的，最后是關(guān)于方法的改造。</p> <p class="ql-block"> 下午是會(huì)場討論環(huán)節(jié)，各教研員進(jìn)行了激烈的討論分享，使我們獲得了更深層的理解。</p> <p class="ql-block"> 我們要先熟知課程標(biāo)準(zhǔn)再去教學(xué)，所以要學(xué)會(huì)怎么去分解課程標(biāo)準(zhǔn)界定學(xué)習(xí)目標(biāo)；以往我們寫過的教學(xué)目標(biāo)如知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，這種是教育思維下的教學(xué)目標(biāo)，是不準(zhǔn)確的，我們的目標(biāo)定位應(yīng)該是課程思維下的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確下來是一種可測、可評的。</p> <p class="ql-block"> 研讀新課標(biāo)，讓我更加明確了教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)和方向。課堂層面的學(xué)習(xí)目標(biāo)是希望學(xué)生學(xué)習(xí)后的預(yù)期結(jié)果，學(xué)生在指導(dǎo)下應(yīng)該達(dá)到的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，這些目標(biāo)能夠明確教學(xué)內(nèi)容，能提供教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方向，能提供教學(xué)評價(jià)依據(jù)；課堂層面目標(biāo)構(gòu)成要素用直接語言表述為：誰學(xué)，學(xué)到什么，怎么學(xué)/如何展現(xiàn)，最后是學(xué)到什么程度。</p>