<p class="ql-block"> 課程標準為教師的教學提供了根本的依據(jù)，是學校全面實施素質(zhì)教育的前提，是新課程順利實施的保證。為了促使我園(校)每位教師對課程標準的理解，不斷提高教師自身業(yè)務水平，我校開展了學課標交流研討活動。</p> <p class="ql-block"> 幼兒組的老師首先對《評估指南》進行了深入細致的解讀。學前教育作為一個相對特殊的教育階段，其教育內(nèi)容和教育方式與其他階段存在本質(zhì)區(qū)別，這是由其教育對象的身心發(fā)展規(guī)律決定的。因而必須始終堅持尊重幼兒年齡特點和成長規(guī)律，注重幼兒發(fā)展的整體性和連續(xù)性，堅持保育教育結(jié)合，以游戲為基本活動，有效促進幼兒身心健康發(fā)展?！对u估指南》明確指出要遵循幼兒發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，完善以促進幼兒身心健康發(fā)展為導向，以幼兒現(xiàn)實的、全面的、協(xié)調(diào)的發(fā)展和未來的可持續(xù)的、終身的發(fā)展為出發(fā)點與落腳點，這一價值導向的再次明確，對進一步推動樹立科學保教理念，真正實現(xiàn)學前教育為兒童終身發(fā)展奠基，具有重要意義。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學是人類文化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應該具備的基本素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 英語教學的總目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，在語言知識和技能、學習策略，情感態(tài)度和價值觀方面為教學指明了方向！</p> <p class="ql-block"> 《語文課程標準》讓老師們在教學理論上明確了教學理念，以學生們?yōu)橹黧w，在教學中培養(yǎng)孩子們的獨立自主合作探究的能力，提高孩子們的語文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 音、體、美、書法、科學、心理健康和勞動教師將在新課標的指導下，圍繞"雙減”這個主旋律，聚焦“減負”、“提質(zhì)”，踔力奮發(fā)，篤行不怠，全方位為學生的健康成長保駕護航，培養(yǎng)“五育并舉”全面發(fā)展的有用之才。</p> <p class="ql-block"> 新課標新理念，為教師提供了更寬廣的舞臺，同時也提出了更高的要求，通過此次對新課標的解讀與交流，老師們進一步領悟了新課標的精髓，明確了自己今后的教學方向，相信老師們會及時更新自己的教學理念，實施更為科學 、有效的教學。</p>