<p class="ql-block"> 一本書，一個(gè)世界</p><p class="ql-block"> 好書如畫，閱讀如歌</p><p class="ql-block"> 打開一扇閱讀的門</p><p class="ql-block"> 開啟閱讀的旅途</p><p class="ql-block"> 一場(chǎng)以閱讀為友</p><p class="ql-block"> 以學(xué)習(xí)為伴的讀書分享會(huì)</p><p class="ql-block"> 在這里如約而至</p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教師的閱讀興趣，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，三溪小學(xué)利用假期組織教師同讀《第56號(hào)教室的奇跡》，大家一起領(lǐng)書中之意，悟教育之道。9月26日上午，三溪小學(xué)搭建了以“閱讀沐初心 書香致未來(lái)”為主題的讀書分享會(huì)平臺(tái)，供老師們暢所欲言。</p> <p class="ql-block"> 黃玲老師：從第一章中我讀出了信任對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)是多么的重要，而我們往往是在不經(jīng)意中丟失了與學(xué)生之間的那份信任。</p> <p class="ql-block"> 郭茜：讀完了這本書，我覺得我最佩服的就是雷夫老師善于反思，善于接受意見，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)失敗是好事，對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)應(yīng)該直視失敗、錯(cuò)誤。 </p> <p class="ql-block"> 吳撿花：閱讀不是一門科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項(xiàng)活動(dòng)。要讓孩子在長(zhǎng)大后成為與眾不同的人，能考慮他人觀點(diǎn)、心胸開闊、擁有和他人討論偉大想法的能力，熱愛閱讀是一個(gè)必要的基礎(chǔ)。所以我們的首要任務(wù)應(yīng)該是提高兒童閱讀能力的同時(shí)引導(dǎo)他們對(duì)閱讀的熱愛。 </p> <p class="ql-block"> 范宇明：雷夫老師所說(shuō):“我們應(yīng)該用積極的態(tài)度與耐心來(lái)面對(duì)問題，打造出立即、持久，而且凌駕于恐懼之上的信任。"有的時(shí)候教師可能是“愛生心切”，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)教了幾次有些后進(jìn)生都不會(huì)，這時(shí)教師就免不了語(yǔ)氣會(huì)重一些，甚至?xí)R幾句，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生就象一直“驚弓之鳥”，越緊是聽不進(jìn)去，最后學(xué)生和老師都弄的筋疲力盡。因此，教師應(yīng)該讓學(xué)生在和諧、平等、信任的環(huán)境中學(xué)習(xí)，相信每一個(gè)學(xué)生都能在知識(shí)的海洋中快樂得搏擊。其次，要用學(xué)生自己過去的表現(xiàn)來(lái)衡量他現(xiàn)在的進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 最后王群校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)：讀一書增一智，我們要以此次讀書分享會(huì)為契機(jī)，多讀書，讀好書，以書籍陶冶性情，以書籍涵養(yǎng)氣質(zhì)，以書籍提升專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 三溪小學(xué)將繼續(xù)為教師交流提供契機(jī)，在一次次的分享交流中提升教師隊(duì)伍文化素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)，彰顯書香文化和風(fēng)采！</p>