<p class="ql-block">為促使課題研究扎實順利開展，增強課題研究的成效， 2022年9月22日下午，大同二中初中部舉行了山西省教育科學“十四五”規(guī)劃數(shù)學、物理學科課題開題儀式，本次立項的兩個課題分別為：《教學評一致性下的初中數(shù)學三年一體化建設(shè)》、《“雙減”背景下基于“教學評”一致性的初中物理學案設(shè)計與實踐研究》。開題儀式由初中教研室主任蔣海燕主持，數(shù)學課題組和物理課題組全體成員參加。大同二中校長王麗、副校長趙子忠擔任課題組評議專家。</p> <p class="ql-block">數(shù)學課題組負責人、數(shù)學學科主任王永強介紹了課題申請工作的前期工作、課題組名稱的由來，并展示了山西省課題立項通知書，逐一介紹課題組成員的教育教學情況、獲獎情況以及研究能力。王主任闡明課題是以“變教為學”作為指導思想，從平時工作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，制定研究方案，預見研究結(jié)果與價值目標，論證研究的可行性。此外，王主任還安排了課題組的人員分工以及研究進度，進一步明確工作目標，規(guī)范工作要求，確定研究制度，并帶領(lǐng)全體課題組人員進行了開題宣誓。</p> <p class="ql-block">物理課題負責人杜獻華從分析課題立項的政策背景和我校初中部高效課堂改革迫切需要入手，詳細闡述了課題研究的必要性，同時也對課題中期開展需要做的工作和設(shè)想進行了解讀。杜老師明確了開題后課題需要做工作的內(nèi)容、策略或方法、工作進度、人員分工、最終成果等方面做了詳細的闡述。</p><p class="ql-block">物理學科主任楊萬峰補充：單元目標制定的設(shè)置要考慮新課標要求、中考考點、學生薄弱環(huán)節(jié)等方面；課時目標要主題明確，多角度、多路徑，習題設(shè)置要重基礎(chǔ)，更注重素養(yǎng)。通過不同課型，多層次、多人次來檢驗學案的設(shè)置和使用效果，發(fā)現(xiàn)不足，及時整改最終讓學案成為學生學習的重要載體。</p> <p class="ql-block">評議專家趙子忠副校長指出:數(shù)學課題抓住了兩個實踐，適應(yīng)了三個需求，研究有時間節(jié)點，有制度，有要求，能夠保證取得實質(zhì)性的研究成果。趙校長建議校本教材要考慮多層次的學生需求，把分層走班、學案及訓練模式納入到校本教材研究，細化工作思路，從抓住最需要的點開始，逐步實現(xiàn)國家課程校本化。</p> <p class="ql-block">評議專家王麗校長闡明:數(shù)學課題借助“教-學-評”一致性的方式指導，結(jié)合“三年一體化”開展課題研究，為我校整體教研工作的推進提供了范例。同時，該課題的整體設(shè)計把我校行政組織和學科建設(shè)有機融合，實現(xiàn)了兩個“一體化”，即教研行政一體化與團隊建設(shè)、理想信念和志趣的一體化。此外，王校長還建議《學案匯編》要進行階段分解、研究重點分解，同時也對中考對接的評價提出了細致化的要求。</p><p class="ql-block">物理課題抓實踐、重應(yīng)用，是教師成長的需要、也是學校發(fā)展的需求。整個課題規(guī)劃有時間節(jié)點、有任務(wù)安排、有預期設(shè)想，能根據(jù)學段找到落地載體；課題能根據(jù)物理學科的特點，分課型做到集中突破，深挖學科本質(zhì)。最后王校長也為物理課題的實踐性活動指出了方向：向項目式學習靠攏，有經(jīng)驗可借鑒。</p> <p class="ql-block">科研涌動，探究不息。此次開題報告進一步明確了課題研究的方向，增強了課題研究的責任感。今后我校會緊跟時代發(fā)展的步伐，堅持以生為本，將教育與科研相結(jié)合，用課題研究引領(lǐng)學校教學實踐，用智慧之道、奮進之力，落實立德樹人的根本任務(wù)，打造教育教學新常態(tài)！</p>