<p class="ql-block" style="text-align: center;">春種一粒粟</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">秋收萬顆子</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">秋天是瓜果飄香的季節(jié)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">秋天時充滿童趣的季節(jié)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">第二幼兒園</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">種植園里的花生喜獲豐收</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">樂拔花生 樂享田園</p><p class="ql-block"> 陶行知先生說:“生活即教育?！痹谟變簣@自然教育中，種植是一種有溫度、有情感的勞動教育活動。近日，第二幼兒園開展了“秋天里，我和花生??的約會”一本土特色活動，讓孩子們在大自然中感知、操作、探究、發(fā)現(xiàn)，同時也體驗到勞動的艱辛和收獲的快樂。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??拔花生????</p><p class="ql-block">“我們種植園里的花生成熟了嗎”?</p><p class="ql-block">“地下真的有花生嗎”?</p><p class="ql-block">“哪個花生會是最大的呢”?</p><p class="ql-block">“怎么把它拔出來呢”?</p><p class="ql-block"> 一個個問題，激發(fā)了孩子們的好奇心和探索欲望。</p><p class="ql-block"> 老師邊示范邊講，示范結(jié)束后，孩子們迫不及待地開始動手操作起來….…</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??摘花生????</p><p class="ql-block">“我摘的花生比你的多”!</p><p class="ql-block">“我摘的花生比你的大”!</p><p class="ql-block">“我摘的花生像個胖娃娃”!</p><p class="ql-block">“我摘的花生扭著腰，真可愛”!</p><p class="ql-block"> 孩子們嘰嘰喳喳地嚷著，收獲的心情，溢于言表。一邊昂揚的交流，一邊用小手摘下一顆顆花生。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">???畫花生????</p><p class="ql-block">“花生的葉子??是綠色的”</p><p class="ql-block">“它長在下面”</p><p class="ql-block">“今天有太陽??”</p><p class="ql-block">“花生是長長的”</p><p class="ql-block">孩子一邊揮動著畫筆，一邊討論交流著。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??煮花生??</p><p class="ql-block">“咕嚕，咕?！遍_鍋啦！</p><p class="ql-block">營養(yǎng)師們制作的美味的五香花生煮熟啦，準備開動啦!??</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??品嘗花生??</p><p class="ql-block">“它有一點甜”。</p><p class="ql-block">“它有一層紅色的皮”。</p><p class="ql-block">“花生太美味了，聞起來香香的”。</p><p class="ql-block">“花生的汁有點咸”。</p><p class="ql-block">“我要把花生??帶回來給媽媽嘗一嘗”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 吉木薩爾縣第二幼兒園一直在打造生態(tài)幼兒園，園內(nèi)四季花廊種植有各種花草，并有蘋果園、杏園、蔬菜種植園，供孩子們種植、培育、采摘、品嘗、欣賞。</p><p class="ql-block"> 目前體驗勞動課已成為孩子們親近自然的實踐課。我園充分利用大自然這樣的“活教材”，引導幼兒主動探索大自然的奧秘，進行春天播種，夏天管理，秋天收獲，樂在其中。孩子們在親身實踐中體驗勞動的辛苦，了解農(nóng)作物的生長過程，同時也提高了幼兒對生活的感知能力。</p> <p class="ql-block">編輯：薛保珍</p><p class="ql-block">編校：金霞</p><p class="ql-block">審核：李玉霞</p>