<h5><span style="font-size:20px;">——唐山市豐潤區(qū)東實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂網(wǎng)課合集</span></h5> <h1></h1> <h5><span style="font-size:18px;"> 2022年9月18日本是一個愉快的周末，由于疫情我們的生活再一次被按下暫停鍵，但這并不能打亂我們學(xué)習(xí)的步伐。在周一無法正常授課的情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即召開網(wǎng)絡(luò)會議，落實(shí)教育局的文件精神，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺授課，真正做到了“停課不停學(xué)”。</span></h5> <h5><span style="font-size:18px;"> 在這場戰(zhàn)“疫”的過程中，各科老師絞盡腦汁，不僅豐富了自己的生活，還采用各式各樣的手段來豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活。 </span></h5><h5><span style="font-size:18px;"> 讓我們來看看東實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂組的老師們是如何豐富孩子們的音樂??生活的！</span></h5><h5><span style="font-size:18px;"> 2022年教育界也迎來一個重磅消息，2022年義務(wù)教育新課標(biāo)發(fā)布了。作為音樂教師的我們，積極參加線上教研活動，資源共享，集思廣益，根據(jù)學(xué)情、教學(xué)實(shí)際、音樂教學(xué)內(nèi)容，順利通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間布置學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們的音樂技能以及審美能力，盡最大可能的保證音樂學(xué)習(xí)效果。</span></h5> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">瞧??1—6年級的音樂課按網(wǎng)課課程表準(zhǔn)時(shí)和同學(xué)們見面啦！</span></p> <h5><span style="font-size:18px;"> 一年級的小同學(xué)剛剛開學(xué)兩周時(shí)間，是第一次上網(wǎng)課，面臨著很多困難，如怎樣操作觀看直播課程，不會在評論區(qū)及時(shí)回復(fù)教師問題等困難。在第一節(jié)課音樂教師就耐心的給予解答，并對本學(xué)科提出來要求。小同學(xué)們都很聰明一學(xué)就會了，第一節(jié)課就能和老師連麥，在評論區(qū)回答老師的問題。</span></h5> <h5><span style="font-size:18px;"> 在所有的科目中，學(xué)生們普遍都喜歡上音樂課。因?yàn)橐魳房梢越o人帶來美的享受，新課標(biāo)中要求教師設(shè)計(jì)豐富的音樂實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、主動探索，在音樂實(shí)踐中，可以將音樂知識、技能完全的結(jié)合在一起，這樣不僅活躍了課堂氣氛，也使學(xué)生們在實(shí)踐中將知識記得更牢。</span></h5><h5><span style="font-size:18px;"> 同學(xué)們在家中找到可以利用的物品做打擊樂，高質(zhì)量的完成老師布置的作業(yè)，瞧瞧他們真棒！</span></h5> <h3><b></b><b></b></h3> <p class="ql-block"> 在上網(wǎng)課期間，為了保質(zhì)保量地上好每一節(jié)音樂課，張老師會提前備課做好上課準(zhǔn)備！在講授四年級的第一課《趕海的小姑娘》，由于受網(wǎng)課限制，學(xué)生演唱歌曲的音準(zhǔn)成了大問題，那就提前錄下歌曲的主旋律，提升學(xué)生的音準(zhǔn)，與學(xué)生連麥檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)而掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，重點(diǎn)問題突出指導(dǎo)！從而保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量！</p> <p class="ql-block"> 臨近國慶節(jié)，鄧?yán)蠋熀屯瑢W(xué)們一起重溫了天安門的升旗儀式和《中華人民共和國國歌》，學(xué)唱了《國旗國旗真美麗》，授課過程中同學(xué)們多次和老師連麥互動講講國旗的含義，模唱歌曲，為歌曲編創(chuàng)動作等，課堂氣氛非?；钴S。 </p> 小張老師在給五年級上課時(shí)教學(xué)方法上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，采用橫向比較法，通過聆聽《茉莉花》《信天游》《打夯號子》《上去高山望平川》四種不同體裁的民歌，了解不同民歌體裁的節(jié)奏、旋律及其表現(xiàn)方式，一問一答，引導(dǎo)同學(xué)們了解小調(diào)、山歌、勞動號子及花兒等民歌體裁的特點(diǎn)。也通過這些民歌，使同學(xué)們在家上網(wǎng)課的同時(shí)，也通過了解到不同地區(qū)因?yàn)榈乩砦恢?、生活?xí)慣和社會條件，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)與面的連接：即使在疫情網(wǎng)課的狀態(tài)下，也能足不出戶的領(lǐng)略到我國大江南北的風(fēng)景。 “學(xué)海無涯，識海無邊?！睂W(xué)習(xí)的道路沒有終點(diǎn)，新的教育改革征程即將啟航。豐潤區(qū)東實(shí)驗(yàn)小學(xué)的音樂教師們在認(rèn)真學(xué)習(xí)、記錄，為新課標(biāo)的有效落地和開展高效課堂保駕護(hù)航。