<p class="ql-block"> 為切實推動合肥市普通高中英語新教材實施工作，聚焦新課程新教材實施重點、 難點問題開展專題研究，突出教學內(nèi)容的整合和結(jié)構(gòu)化設(shè)計，深入研究大單元和主題式教學設(shè)計與實施，積極探索基于情境、問題導向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式等課堂教學改革，確保合肥市英語教師全面把握新課程內(nèi)涵和新教材要求。2022年9月26日下午1：50，合肥市教科院在168中學舉辦了“基于學科核心素養(yǎng)的大單元教學設(shè)計及實施”系列課堂教學主題研討活動。鳳麟中學高一年級備課組參加了此次研討會。</p> <p class="ql-block"> 研討會由兩節(jié)公開課教學拉開序幕，合肥168中學郭曉靜展示了Unit2 Sports and Fitness Lesson1 The Undergo的教學，合肥一中凌子豪展示了Unit3 Celebrations Lesson1 Spring Festival的教學。</p> <p class="ql-block"> 研討會第二部分由合肥168中學英語學科名師工作室領(lǐng)銜人李春林對兩位老師的課程進行了點評。為制定指向核心素養(yǎng)的單元整體教學目標，李春林指出：人與自我，人與社會和人與自然是英語課程內(nèi)容的三大主題語境，是培育和發(fā)展英語學科核心素養(yǎng)的主要依托，是引領(lǐng)教學目標制定與學習活動開展的關(guān)鍵，單元是承載主題意義的基本單位，單元教學目標是總體目標的有機組成部分，教師應(yīng)根據(jù)高中學段的課程結(jié)構(gòu)和總體目標以及各單元的主題和教學內(nèi)容，制定各單元的具體教學目標，單元教學目標要以發(fā)展英語核心素養(yǎng)為宗旨，圍繞主題引領(lǐng)的學習活動進行整體設(shè)計。此外，李春林分析了基于大觀念英語單元整體教學設(shè)計的途徑。同時，圍繞大單元教學，李春林與各位參會老師探討了以下幾個問題：什么是單元整體教學？什么是單元大觀念？如何確定單元大概念？單元整體教學的特點在哪里？單元整體教學的優(yōu)勢在哪里？如何基于學科核心素養(yǎng)開展大單元教學？</p> <p class="ql-block"> 最后，合肥市教育科學研究院領(lǐng)導王德美對研討會作了總結(jié)性發(fā)言。并提出了在英語大單元教學中，進行主題意義的探究活動中，創(chuàng)設(shè)情境，內(nèi)化學生單元結(jié)構(gòu)知識，提升學生高階思維品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師精彩的公開課，為新高一大單元教學提供了寶貴的經(jīng)驗。專家們的點評和大單元教學理念，為新教材教學指明了方向。在后期的高一新課程新教材教學中，我們將聚焦英語學科核心素養(yǎng)，統(tǒng)一思想、高效備課，落實大單元教學理念。</p>