<p class="ql-block" style="text-align:center;">古色長亭遠，龍城桂花香。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">技術(shù)來賦能，共譜新華章。</p><p class="ql-block ql-indent-1">9月24日，我們踏著秋色，覓著螺香，走進了柳州市柏曼酒店，開啟了為期一周的學習之旅。今天是培訓的第二天，培訓的主題是“信息技術(shù)與課堂教學的融合”，授課的專家分別是來自廣州天河區(qū)教研室的南坡教授和柳州市師培中心的李波老師。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>南坡</b> 廣州市教育系統(tǒng)首批創(chuàng)新學術(shù)團隊（區(qū)域教研創(chuàng)新）負責 人，教育部中小學教師信息技術(shù)能力提升工程、英特爾未來教育課程專家。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">南坡教授用三個問題（即：微能力認證的前中后要做什么？微能力認證和校本研修有什么聯(lián)系？微能力還可以怎么應用？）貫穿始終，通過啟發(fā)式、參與式、講授式教學，從“目標確定”“任務分析”“實施策略”三個板塊進行闡述，讓學員們在“案例觀摩”中分析、在“合作交流”中思索、在“展示匯報”中反思、在“實踐應用”中提升。整個講座張弛有度、案例豐實，為今后的“2.0工程”研修工作指明了方向、提供了路徑和方法，相信我們一定可以用“他山之石”來攻“自己之玉”。</p> <p class="ql-block"><b>李波</b> 全國信息技術(shù)與教學整合創(chuàng)新培訓會指導專家、全國中小學教師資格證考試廣西考區(qū)面試官、柳州市小學青年教師技能比賽評委。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">前人栽樹，后人乘涼。下午，柳州師培中心的李波老師給我們帶來《信息技術(shù)與教學融合的途徑和策略——立足柳州市信息技術(shù)2.0案例展示交流分享》。李老師結(jié)合柳州本地豐富的優(yōu)秀課例，通過講解與分析，引領學員們探尋“多技術(shù)融合教學”時課前、課中、課后階段的有效途徑與策略。理論與實踐相結(jié)合的講授內(nèi)容，源自課堂，貼近生活，通俗易懂，讓我們經(jīng)歷了一次信息技術(shù)的洗禮，給我們今后信息融合課堂變革路提供了很好的借鑒。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">精彩課堂剪影</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">我們的收獲</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">敏娟：信息技術(shù)的應用可謂是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，它給世界帶來了翻天覆地的變化，也正在驅(qū)動著一場新的教育變革。面對互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等信息科學技術(shù)的飛速發(fā)展，唯有整校推進，不斷改變傳統(tǒng)的教育教學觀念、教學組織形態(tài)、教學方法手段和學生學習方式，才能不斷實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的最佳教學狀態(tài)，進而不斷提高教學效率，提升學校辦學品質(zhì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">小美：通過這次培訓，感受到了信息技術(shù)對學科教學的重大意義以及產(chǎn)生的巨大影響，同時也感受到教學工作的艱巨。對我是一個很大的沖擊，也看到了自己的諸多不足方面，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力。使我認識到做為一名教師應積極主動去學習并吸納更多的信息技術(shù)，并致力于把它們?nèi)谌胝n堂內(nèi)的教與學活動中。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孟熙：《荀子》有曰：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”唯有躬身實踐，我們的學習才會變得更有價值。學以致用，是我今天聽到的最高頻率主題詞，也是“2.0信息工程”的最終指向。讓我們把“心動”化為“行動”，做一名時代改革的先鋒。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">日法：信息技術(shù)的熟練應用，信息技術(shù)與學科深度融合快速發(fā)展，對學校老師特別是老教師是巨大的壓力，更是挑戰(zhàn)，如何才能更好把信息技術(shù)與學科教學深度融合？有了通過專家教授們的引領，我們明晰了方向，更知道對轉(zhuǎn)變教與學的模式起著至關(guān)重要的作用，我們一直在努力！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">如朋：金秋九月，丹桂飄香，八桂龍城，柏曼酒店。河池同仁，數(shù)百里外，培訓聽課，虛心虔誠。專家大師，傾情奉獻，技術(shù)應用，指點迷津。河池各地，教學變革，整校推進，順利收官。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">順天：對一個電教教育工作者有三感慨:1.金城江學校電教設備投入太少。2.教師對已投入的設備運用水不很透。3.學科帶頭人工作任重道遠。經(jīng)過了培訓團隊信息技術(shù)應用指導能力提升培訓我的三個能力點大大提高。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">露露：成長的道路還很漫長，需要不斷更新觀念，不斷積淀錘煉，不斷提升自我。敢問路在何方？路就在腳下。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">第七組—— 金城江區(qū)</b></p>