“大美梁水”優(yōu)秀教師風(fēng)采展之十八| 三尺講臺(tái)催苗綠，一方凈土育花紅——優(yōu)秀教師楊貴霞

河?xùn)|小學(xué)宣

楊貴霞，女，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師?，F(xiàn)任梁水鎮(zhèn)付樓小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)語(yǔ)文教研工作。她始終秉持“千教萬(wàn)教教人學(xué)真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的育人信念，在工作崗位上，踐行著自己的教育初心。 個(gè)人榮譽(yù) 她所執(zhí)教的《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》榮獲全區(qū)電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課“一等獎(jiǎng)”,《我們應(yīng)該感到自豪才對(duì)》被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，《揭秘挫折》被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。發(fā)表的論文《淺談如何堅(jiān)持有效的積累背誦》，榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。由于工作突出，先后榮獲“區(qū)級(jí)電化教學(xué)能手”、“東昌府區(qū)優(yōu)秀班主任”“東昌府區(qū)教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。在教學(xué)這個(gè)平凡的崗位上，她與學(xué)生是朋友，和家長(zhǎng)是“戰(zhàn)友”，她以實(shí)際行動(dòng)收獲了學(xué)生對(duì)她的愛(ài)與信任、家長(zhǎng)的肯定與鼓勵(lì)。 學(xué)生是她的最愛(ài) 愛(ài)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生并不難，愛(ài)一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”才是最大的考驗(yàn)。教育是要把愛(ài)的光芒播撒在每一個(gè)孩子的心田。 從教七年來(lái)，楊老師時(shí)刻警醒自己：每個(gè)人都是一輪月亮，有著自己的陰晴圓缺，更何況是孩子呢。楊老師班里的小坤同學(xué)上課總是開(kāi)小差，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，性格內(nèi)向，不自信，和人對(duì)話總是低著頭，進(jìn)入了成績(jī)差、沒(méi)信心、不想學(xué)、成績(jī)更差的惡性循環(huán)。越是后進(jìn)生，越需要老師的關(guān)愛(ài)，她想辦法挖掘他的潛能，課下找他談話，有時(shí)在操場(chǎng)上，有時(shí)在圖書角，有時(shí)逛逛校園，這樣做的目的是避免讓學(xué)生覺(jué)得在批評(píng)他，也和其他老師交流他的情況，通過(guò)交流，楊老師發(fā)現(xiàn)小坤身上有很多閃光點(diǎn)，熱愛(ài)勞動(dòng)，每次大掃除都十分積極，打掃衛(wèi)生干凈迅速，體育也是他的強(qiáng)項(xiàng)。于是楊老師抓住教育契機(jī)，讓他擔(dān)任衛(wèi)生小組長(zhǎng)，教組員們打掃衛(wèi)生的技巧。學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球賽，也鼓勵(lì)他報(bào)名參加，他在這些活動(dòng)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，從而讓他感覺(jué)到自己在班級(jí)中的價(jià)值，建立起自信心，學(xué)習(xí)方面也逐漸有了進(jìn)步。在與孩子共成長(zhǎng)的路上，踏著荊棘不覺(jué)辛苦，有淚可流，卻覺(jué)幸福。愛(ài)每個(gè)孩子都勝過(guò)愛(ài)自己。 努力做最好的自己 楊老師經(jīng)常問(wèn)孩子們這樣一個(gè)問(wèn)題：你喜歡什么樣的老師？有孩子說(shuō)：我喜歡什么都懂的老師。楊老師認(rèn)為，當(dāng)今世界，知識(shí)發(fā)展日新月異，教師要與時(shí)俱進(jìn)，博覽群書，讀書能讓人懂得更多。所以楊老師一直堅(jiān)持讀書。多思多記，厚積薄發(fā)，努力做有理論武裝的有思想的行動(dòng)者。 　　提起在課堂教學(xué)這方面的經(jīng)歷，楊老師說(shuō):“最初作為新教師的我，面對(duì)一群吵吵鬧鬧的一年級(jí)小朋友的確上不好課，也總是抓不住重點(diǎn)，所以我就調(diào)課去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課，聽(tīng)完再回來(lái)模仿著上，自己上完之后再自己反思總結(jié)。為了上一堂公開(kāi)課，我甚至邊吃飯邊學(xué)習(xí)名師上課視頻，改教案和課件改到凌晨?jī)牲c(diǎn)。我希望自己能上好課，所以我一直在堅(jiān)持著，努力著，思考著?！?lt;/p> 楊老師一直這樣默默無(wú)聞地提高自己，努力工作，當(dāng)同事朋友取得好成績(jī)，她真誠(chéng)地為大家祝賀的同時(shí)，也為自己加油，時(shí)光不負(fù)努力，楊老師獲得了有目共睹的成績(jī)，也得到了同事們的認(rèn)可。 大家眼中的她 同事說(shuō):她是認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，精通專業(yè)知識(shí)的“經(jīng)師”；又是涵養(yǎng)德行，傳道授業(yè)解惑的“人師”。教學(xué)中，她培德駐魂、甘當(dāng)人梯，她像一位筑夢(mèng)者，帶領(lǐng)學(xué)生遨游豐富多彩的語(yǔ)文世界。她又是指引學(xué)生的一束光，用教育智慧照亮學(xué)生的夢(mèng)想，用行動(dòng)教會(huì)學(xué)生“健康成長(zhǎng)、用心讀書、好好做人”。在日復(fù)一日的平凡工作中，她用匠心踐行初心，用愛(ài)心傳遞責(zé)任，用奉獻(xiàn)書寫無(wú)華的教育故事。她，就是學(xué)生、家長(zhǎng)和同事心目中最有魅力的人民教師。 家長(zhǎng)說(shuō):有一種教育，叫自由呼吸。遇見(jiàn)她，孩子就擁有了可以自由交流的知心朋友，就擁有了可以自由呼吸的心靈成長(zhǎng)空間，遇見(jiàn)她，是孩子們的幸福。現(xiàn)在兒子已經(jīng)升入初中了，回想起和楊老師一起相處的日子，滿滿的感恩之情無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。在楊老師面前，孩子們可以自由呼吸，可以暢通交流與互動(dòng)，可以大膽想象和創(chuàng)新，孩子們敢于交流自己的缺點(diǎn)問(wèn)題，不怕曬出自己的錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)習(xí)的探索有了主心骨，而且興趣越來(lái)越濃厚。她從不挑剔孩子，一視同仁，她引領(lǐng)孩子們走上的是一條充滿誘惑力、挑戰(zhàn)力、感染力的學(xué)習(xí)之旅；她為孩子們營(yíng)造的是一個(gè)溫馨、祥和、有愛(ài)、有安全感的幸福學(xué)習(xí)空間。感恩遇見(jiàn)，她是我們心中的最美教師！ 學(xué)生說(shuō):楊老師，這六年來(lái)，我的成績(jī)，我的進(jìn)步都離不開(kāi)您的教導(dǎo)，我的小學(xué)生涯也將完美謝幕，您在我的眼中是美麗溫柔的老師，回憶起點(diǎn)點(diǎn)滴滴，依然歷歷在目。楊老師，您是幽暗的森林中的一盞蠟燭，默默地燃燒自己，只為照亮我們前進(jìn)的道路；您是花園中勤勞的園丁，不辭勞苦的工作，只為換取我們的健康成長(zhǎng)；您是汪洋大海中的帆船，風(fēng)雨無(wú)阻地指引，只為引領(lǐng)我們駛向夢(mèng)的港灣。 “三尺講臺(tái)催苗綠，一方凈土育花紅”，作為班主任和語(yǔ)文老師，她用心經(jīng)營(yíng)教育，用愛(ài)溫暖童心，用真情引導(dǎo)孩子浸潤(rùn)書香，讓閱讀與快樂(lè)相伴，詩(shī)書與幸福交融。 供稿:梁水鎮(zhèn)付樓中心小學(xué)編輯:朱麗雅審核:李慶良