追夢人，再啟航

惹惹

2022年9月13日，一個普通的清晨，一群追夢人，為了把更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)帶給學(xué)生們，一起踏上了求知之旅！ 　一路奔波，迎接我們的是鄭州師范學(xué)院的熱情招待！ 　　緊張有序的安排好我們的食宿后，班主任朱文斌老師帶領(lǐng)我們一起來到了我們的研修教室，我們將在這里度過充實而有意義的15天！ 　　開班典禮上，侯院長首先介紹了鄭州師范學(xué)院的概況，重點介紹本次“國培計劃”項目的基本情況和基本要求，并表達了對廣大學(xué)員的殷切期許和美好祝愿 鄭州師范學(xué)院的趙靚老師為我們帶來的第一講是“數(shù)字時代的教育教學(xué)變革”。他幽默風(fēng)趣的語言讓我們深刻的明白了我們現(xiàn)在身處的這個時代，需要我們數(shù)字化的眼光去看待我們的教學(xué)。 　　中原名師劉雁華老師給我們做了以“從作文到做人從教學(xué)到教育”的專題講座。劉老師以親切的語言，以潤物無聲的實際行動走進了每位老師的心靈 　　9月15日上午我們有幸聆聽了商丘師范學(xué)院王立老師的講座《語文課教學(xué)目標的設(shè)定》，從文化底蘊方面介紹中華文字，通過學(xué)習(xí)，我們明白了學(xué)習(xí)語文的目的是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 　不忘初心，砥礪前行，下午齊華老師的精彩講座，讓人耳目一新。骨干老師們專注的眼神，飛馳的筆尖，涌動的思緒，精彩的發(fā)言充滿課堂，收獲著專家們的思想精髓。 張剛老師演示了登錄網(wǎng)頁獲取網(wǎng)絡(luò)資源的過程，直觀的帶領(lǐng)我們獲取、下載。張老師傳達給我們一個信息：在網(wǎng)絡(luò)信息時代，我們教師要利用好網(wǎng)絡(luò)，找到方法，找到工具，從中汲取有效信息，為教學(xué)服務(wù)。 下午，周老師侃侃而談，言語幽默風(fēng)趣。周老師從新課程標準出發(fā)，深入分享了語文學(xué)科教學(xué)中的各個問題，有例有理，闡述了有效的學(xué)習(xí)目標方向，價值給我們帶來了深刻的啟發(fā)。 　　學(xué)習(xí)的時光總是匆匆而過，每一天的收獲，像這每一束晨光，溫暖美好，照亮前行的通道！ 聆聽了知性文雅、溫婉大方的王燕玲老師的《達人為標、立己教研》。她立足于她們自己的校情師情向我們講解了為什么要成立教師發(fā)展中心，教師發(fā)展的現(xiàn)狀是什么，如何促進教師專業(yè)發(fā)展。讓我們明白一個學(xué)校的文化氛圍學(xué)習(xí)風(fēng)氣，教師的文化品質(zhì)，合作意愿水平將直接影響到教師的專業(yè)發(fā)展，首先外圍建設(shè)一定要成功。 拓展學(xué)習(xí)，我們參觀了黃河博物館，深入了解了母親河的來源，以及幾千年來她經(jīng)歷的滄桑巨變！因為了解，讓我們從內(nèi)心深處更加熱愛她，因為熱愛，我們也必將把這份愛好好的傳遞下去！ 18日上午，溫馨的報告廳里，河南省名教師，河南省小學(xué)語文骨干教師，河南省中小學(xué)幼兒園教師教育專家張貴民老師，為我們做了一場詼諧生動、輕松愉悅的報告。 　　下午，全國優(yōu)秀校長，河南省名校長，河南省名師，河南省教師教育專家郭文祥校長，從新課標出發(fā)，帶領(lǐng)大家理解語文課程的底層邏輯與改革方向。 石麗敏老師立足于相關(guān)文件提出的“立德樹人”，引經(jīng)據(jù)典向我們解釋了何謂“立德”，何謂“樹人”。以當(dāng)下教學(xué)實際為切入口，從把握寫作方向、扎實寫作基礎(chǔ)、激發(fā)寫作興趣、提升寫作品味這四個方面詳細講述了如何在習(xí)作教學(xué)中立德樹人。 彭小明教授通過視頻會議在講座過程中，給我們介紹了各個國家和地區(qū)中小學(xué)寫作教學(xué)模式的各種類型，讓我們對教學(xué)模式有個整體的了解。并結(jié)合實際案例詳解中小學(xué)寫作教學(xué)模式的發(fā)展。 楊亮教授用風(fēng)趣幽默的語言，輕松愉快的授課方式，向我們梳理了語文教學(xué)專業(yè)的發(fā)展歷程，并針對新課程標準下一線教學(xué)中常見的問題做了深度解讀，讓我們撥云見日，豁然開朗。 朱煜老師通過視頻會議從課程性質(zhì)，課程目標，課程理念的角度帶我們再次學(xué)習(xí)了課程標準?！耙詴鵀閭H，其樂無窮；常讀常新，百讀不厭。”朱老師用新的角度，讓我們有了新的收獲。 21日上午我們跟隨鄭州市金水區(qū)教育發(fā)展研究中心的陳紅霞老師學(xué)習(xí)了《核心素養(yǎng)背景下寫作教學(xué)及反思能力提升》。課堂上陳老師與老師們積極交流，追求跟深層次的探討！ 觀看了王慧老師《一幅名揚中外的畫》課堂實錄，以及整節(jié)課的設(shè)計思路后，讓我再一次折服于王老師對于課標的把握，真正做到“用教材教，而非教教材”。同時把一幅名畫延展到十大名畫，最后落到學(xué)生自身:走出今天的課堂，你最想做什么？緊扣學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。 　　如果你問我讓我記憶最深的是什么？那我一定會告訴你，是吳金煥老師溫和的笑臉，以及悄無聲息把我們帶進她課堂的魅力！ 22日下午，李斬棘老師給我們帶來了《理解編寫意圖，教好習(xí)作單元》。李老師從認識小學(xué)語文課標，理解教材編寫意圖，打造有效語文課堂，三方面進行詳細、深入的分析。 夏邑縣第五小學(xué)王曉香老師講座，讓我們明白了為師重在德，以德養(yǎng)心，以德育人，乃教師之本分。師德是教師的靈魂所在，高尚的師德才是教師價值的最高表達和靈魂魅力所在。 鶴壁的薛偉峰老師為學(xué)員們做報告，題為用教育信息化助力語文課堂最優(yōu)化。這次報告對我來說可真是雪中送炭，實用性極高，收獲良多。 讀萬卷書，不如行萬里路。下午我們一起去參觀了鄭州師范學(xué)院附屬小學(xué)。 　　　校園文化是學(xué)校發(fā)展的精神基礎(chǔ)。我們在線上線下一起欣賞了兩所優(yōu)秀小學(xué)的校園文化。唐文國老師從線上講座跟我們分享了他的學(xué)校-南京市北京東路小學(xué)陽光分校，下午我們親身游覽了鄭州師范學(xué)院附屬小學(xué)，這兩所學(xué)校都給我們留下了深刻印象。 在鄭州師范學(xué)院附屬小學(xué)，我們還觀看了優(yōu)秀教師郭廣源的一節(jié)省級優(yōu)質(zhì)課，感受到郭老師授課的人格魅力、扎實的語文功底。她在課堂上很注重學(xué)生思維能力的提升，讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑，不要盲從。課后郭老師與我們一同討論交流有關(guān)語文教學(xué)的經(jīng)驗，讓我們收獲頗豐！ 　　為了更好的和我們交流，崔老師還專門寄來了攝像設(shè)備。為他點贊！ 還有太多因為疫情沒辦法來到現(xiàn)場的專家教授，都在線上為我們講解了小學(xué)語文一線教學(xué)中需要注意的問題。分享我們一些教學(xué)經(jīng)驗，和教學(xué)策略，讓我們收益匪淺！ 15天的時光匆匆而過，我們在這場盛大的知識盛宴中都收獲了滿滿的精神食糧！轉(zhuǎn)眼，我們的培訓(xùn)結(jié)束了，迎來了班主任，和帶隊老師為我們精心準備的結(jié)業(yè)典禮！ 我以為不去總結(jié)陳詞，這場別樣的相聚就不會終結(jié)！可是離別的歌已經(jīng)響起，這場知識的盛宴，也即將散場！時間它長了腳，總是在我們都沒有留意的時候，就悄悄的走遠了！相逢是一首歌，研修結(jié)束了，可我們的從教之路還任重而道遠！我們不得不說再見，但再見亦不會是永遠！希望我們都能在教育的道路上，再次遇到，更加優(yōu)秀的彼此！