<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實(shí)“幼兒園課程游戲化”精神，優(yōu)化區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提高教師區(qū)域游戲指導(dǎo)水平，讓區(qū)域活動(dòng)真正滿(mǎn)足不同層次幼兒的發(fā)展需求，2022年9月23日下午，各班教師在劉園長(zhǎng)、付書(shū)記、楊主任帶領(lǐng)下開(kāi)展了區(qū)域環(huán)創(chuàng)現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次現(xiàn)場(chǎng)教研主要內(nèi)容有植物角是否具備教育性與實(shí)踐性、區(qū)域布局設(shè)置、區(qū)域材料投放、材料是否聚焦。整個(gè)活動(dòng)由各班班主任擔(dān)任班級(jí)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)講解員，介紹班級(jí)區(qū)角、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思路和方法，展現(xiàn)各班級(jí)特色。</p> <p class="ql-block"> 在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)教研之前，楊主任和老師們一起梳理了現(xiàn)場(chǎng)教研的原則、要點(diǎn)及要求。老師們隨著隊(duì)伍，抱著一種幫助同伴成長(zhǎng)的心態(tài)，耐心、專(zhuān)業(yè)的記錄點(diǎn)評(píng)每一個(gè)區(qū)域、每一個(gè)班級(jí)。各具特色的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，展現(xiàn)出多元的兒童視角，蘊(yùn)含豐富的教育價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 各班教師根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、幼兒身心發(fā)展需求，充分利用有限的空間和身邊的自然品及半成品，有效創(chuàng)設(shè)出班級(jí)特色的區(qū)角環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 付書(shū)記在活動(dòng)中給出的建議:語(yǔ)言區(qū)是促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的重要區(qū)域，豐富有效的語(yǔ)言區(qū)，是幼兒享受閱讀、講述、傾聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)和操作的最佳去處，這些不同的活動(dòng)，可以在一個(gè)區(qū)域中進(jìn)行，也可以將它們劃分成若干個(gè)小區(qū)變成區(qū)中區(qū)進(jìn)行，使之成為既統(tǒng)一又相對(duì)獨(dú)立的區(qū)域。</p><p class="ql-block"> 劉園長(zhǎng)在活動(dòng)中提出大班的閱讀區(qū)需要增加名字貼做一個(gè)游戲板，讓孩子認(rèn)識(shí)自己的名字。</p><p class="ql-block"> 楊主任就這次的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)給出幾點(diǎn)建議:1.小班娃娃家材料可以豐富些，如有廚房可以增加一些半成品給孩子操作。</p><p class="ql-block"> 2.科學(xué)區(qū)和益智區(qū)在探索的過(guò)程中要增加記錄單，方便幼兒整理記錄。</p><p class="ql-block"> 此次的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)進(jìn)一步提升了教師的專(zhuān)業(yè)技能水平，更促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)，豐富了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也為教師積累了更多的經(jīng)驗(yàn)。</p>