<p class="ql-block"> 教研興校，質(zhì)量強校，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重心。為了全面貫徹“雙減政策”，切實提高課堂效率，提高教師的課堂教學(xué)組織能力，堂邑鎮(zhèn)中心小學(xué)于2022年9月拉開了教師人人講公開課、聽課、評課教學(xué)教研活動的序幕。本周，由四年級語文老師同課異構(gòu)神話傳說《精衛(wèi)填?！?。</p> <p class="ql-block"> 李文苑老師整堂課收放自如，教學(xué)由淺入深。教學(xué)目標(biāo)明確、思路清晰，語言生動有趣，語文味十足。</p><p class="ql-block"> 李老師選擇以圖激趣的方式導(dǎo)入新課，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；通過“語斷氣連”的朗讀方式，引領(lǐng)學(xué)生走入到先秦時期古人的語文世界中；通過展示小篆、甲骨文等多種字體的課文，讓孩子們認(rèn)識到中華文化的博大精深；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，扮演“精衛(wèi)”與“大?！边M(jìn)行對話，使生在思考中，深深地感受到堅持不懈的精神…</p> <p class="ql-block"> 馮蓓蓓老師語言簡練，儀表大方，課堂中充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的教學(xué)情境，整堂課把文言文教學(xué)方法展現(xiàn)的淋漓盡致，讓人耳目一新。</p><p class="ql-block"> 馮老師通過“讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出節(jié)奏”形式多樣的朗讀展示，讓學(xué)生體會到文言文的節(jié)奏美和韻律美。在內(nèi)容上，通過抓重點詞、以點帶面，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋與想象，豐富課文內(nèi)容，深入淺出。課堂上，孩子們暢所欲言，在思想的交流與碰撞中，體會到了不畏艱難，奮斗不止的美好品質(zhì)，更認(rèn)識到了神話傳說的神奇與魅力…</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)有法，教無定法。上午第四節(jié)課，全校語文老師展開了同課異構(gòu)評價活動。老師們從課時量與重難點分配、文言文方法教學(xué)、誦讀指導(dǎo)等角度展開討論，建立了多元評價體系，加強了教師之間合作互動，達(dá)到了優(yōu)勢互補、相互切磋，共同進(jìn)步的目的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：胡智慧</p><p class="ql-block">審核：孫之利 梁寧寧</p>