打造高效課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量

望奎縣和平小學(xué)

伴隨“雙減”政策的出臺，如何保證教學(xué)質(zhì)量是擺在教育工作者面前的現(xiàn)實(shí)課題，保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是“減負(fù)不減質(zhì)”。那么打造高效的課堂教學(xué)，是提高教學(xué)質(zhì)量的必經(jīng)之路。多年來，我校一直堅(jiān)持以打造高效課堂教學(xué)為手段，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量。 　　一、建章立制是打造高效課堂的保障。 打造高效課堂，首先必須建立起一整套與之相適應(yīng)的規(guī)章制度。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，是保障高效課堂順利開展的重要條件。我們首先成立了構(gòu)建高效課堂的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自擔(dān)任組長，分管教學(xué)的副校長任副組長，教導(dǎo)主任、各科教研組組長以及部分學(xué)科骨干教師擔(dān)任小組成員。各成員明確任務(wù)分工，制定相關(guān)規(guī)章制度，加強(qiáng)過程的指導(dǎo)與監(jiān)管，為創(chuàng)建高效課堂提供了強(qiáng)有力的制度保障。 　　二、加強(qiáng)管理是打造高效課堂的助推器。 1.加強(qiáng)備課管理，堅(jiān)持集體備課制度。 備好課，是上好課的關(guān)鍵。我們從課堂的源頭抓起，深入開展聯(lián)盟體“三度備課”活動。在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我們和平小學(xué)聯(lián)盟體積極探索“三度備課”教學(xué)模式，即集體備課、個(gè)性修訂、臨陣備課三個(gè)環(huán)節(jié)。各個(gè)教研組成員針對學(xué)科教學(xué)的學(xué)段目標(biāo)展開討論，形成教學(xué)案例初稿，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，最后形成共案。教師在課堂教學(xué)中根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行修訂，課后進(jìn)行反思交流，總結(jié)課堂的成敗得失，為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。 　　2.堅(jiān)持課堂督查制度，落實(shí)課堂教學(xué)的有效性。 學(xué)校制定了《授課監(jiān)督評價(jià)考核制度》，每天教務(wù)處人員不定時(shí)進(jìn)行檢查。從查課的項(xiàng)目、查課的扣分標(biāo)準(zhǔn)等項(xiàng)進(jìn)行了要求。對教師的授課行為、學(xué)生的上課行為進(jìn)行督查。通過檢查，約束并規(guī)范教師的上課行為，以此達(dá)到課堂教學(xué)的有效性。 　　3.堅(jiān)持聽推門課，保障課堂教學(xué)的高效性。 多年來我校一直把聽推門課作為學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作之一。每個(gè)學(xué)期教務(wù)部門聽課不少于45節(jié)。通過聽推門課，強(qiáng)化了教學(xué)管理，全面提高教師的備課、授課質(zhì)量，及時(shí)了解教師的課堂教學(xué)情況，對幫助教師提高課堂教育教學(xué)水平起到了關(guān)鍵作用。 　　4.規(guī)范作業(yè)管理，確保課堂教學(xué)的實(shí)效性。 作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成效、訓(xùn)練學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)化學(xué)習(xí)策略、提升學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。為貫徹落實(shí)雙減精神，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負(fù)增效新措施，我校制定了一系列作業(yè)管理制度，加強(qiáng)作業(yè)的規(guī)范性管理。 構(gòu)建本校特色的作業(yè)管理制度，從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)行為。同時(shí)將作業(yè)納入教研體系，進(jìn)一步優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量，作業(yè)批改，作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一，加強(qiáng)監(jiān)督、檢查，主動接受家長與社會各界的監(jiān)督、評價(jià)和反饋。 　　三、提升教師素質(zhì)，是打造高效課堂的關(guān)鍵。 （一）加大校本培訓(xùn)力度，全面提高教師素質(zhì)。 1.在教師的文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，學(xué)校在寒暑假期間給每個(gè)教師布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開學(xué)初都要組織一次教師文化水平測試。以測促學(xué)，提高教師的文化能力水平。 　　2.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，有針對性的開展教師的練功作業(yè)，堅(jiān)持每周一板小黑板、一頁鋼楷、一篇讀書心得、一篇業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、一節(jié)聽課記錄。讓教師每周都有收獲，每周都有提高。 　　3.在教師培訓(xùn)方面，學(xué)校積極組織教師參加各級各類培訓(xùn)。在培訓(xùn)后要求教師認(rèn)真撰寫心得體會。 　?。ǘ╅_展豐富多彩的教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高、業(yè)務(wù)能力的提升。 學(xué)校有針對性的開展教研活動。在教研活動中，以年組為單位進(jìn)行集體備課展示、抽簽講課、自我反思、年組成員及參加聽課教師進(jìn)行評課。通過這樣的教研活動為教師在平時(shí)集體備課作出示范。 具體做法： 1.優(yōu)秀教師和年輕教師結(jié)對子，由優(yōu)秀教師在業(yè)務(wù)上對年輕教師進(jìn)行傳幫帶，從備講批輔考到班級管理，各個(gè)方面手把手幫帶年輕教師，深入班級聽課、評課指導(dǎo)，使年輕教師快速上升。 　　2.以賽促研，以研促提高，打造高效的課堂教學(xué)。我校每個(gè)學(xué)期都要組織一次高效課堂教學(xué)大賽?；顒又屑扔薪虒W(xué)新秀的創(chuàng)新嘗試課，又有名師示范課。課堂教學(xué)精彩紛呈，每一次活動都是一場豐盛的教學(xué)盛宴。 　　3.開展信息技術(shù)與學(xué)科融合創(chuàng)設(shè)高效課堂教研活動?；顒又薪處熌軌蚯‘?dāng)?shù)倪\(yùn)用信息技術(shù)手段將抽象概括的文字符號轉(zhuǎn)化為形象具體可感知的圖景，化靜態(tài)為動態(tài)，突出重點(diǎn)，分化難點(diǎn)，逐步解決問題，在輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境中快速、高效的獲取知識，習(xí)得能力，提升自我。 　　4、積極開展線上云教研活動，教師專研教學(xué)的腳步從未停止。 疫情期間為了確保學(xué)生們線上學(xué)習(xí)仍能享用到“知識大餐”，我校老師們“各顯神通”，利用電腦、手機(jī)等工具，結(jié)合微信、QQ來輔助釘釘線上直播，主動進(jìn)行嘗試，及時(shí)分享經(jīng)驗(yàn)，年組熱辣切磋。學(xué)校教務(wù)部門指導(dǎo)助力，多次舉辦線上集體備課、線上公開課、線上經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等活動，保證了疫情期間的“停課不停學(xué)”。 　　5、為教師搭建平臺提供展示的機(jī)會。身為和平小學(xué)的教師，只要你肯努力，就有你展示的舞臺。學(xué)校通過豐富多彩的活動，為教師搭建展示自我的平臺，如教師粉筆字、毛筆字、簡筆畫等基本功大賽，讓教師一展風(fēng)彩。在每學(xué)期兩次大型教研大賽中，教師不但展示了自己獨(dú)特的教學(xué)功底，同時(shí)教師的各項(xiàng)基本功也得到了完美的發(fā)揮，特別是信息技術(shù)的運(yùn)用，使課堂效率大幅度提高。 　　總之，學(xué)校將緊緊圍繞國家“雙減”工作要求，繼續(xù)打造高效課堂，使課堂教學(xué)提質(zhì)增效落到實(shí)處，從而為做好“雙減”工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。