<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步貫徹落實教育部《關(guān)于實施幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接行動計劃的指導(dǎo)意見》深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，樹立科學(xué)導(dǎo)向，減緩銜接坡度。9月27日塔城市第一幼兒園至鼎嘉苑分園共10名教師參加了自治區(qū)第三次“幼小科學(xué)銜接”聯(lián)合教研活動。</p> <p class="ql-block"> 3—6歲是為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段。為促進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接，宣傳科學(xué)幼小銜接教育理念，2022年，教育部將全國學(xué)前教育宣傳月活動主題定為“幼小銜接，我們在行動”。</p> <p class="ql-block"> 通過教研活動，我們可以將前書寫活動理解為：孩子用筆或者其他書寫替代物，通過感知、涂畫、涂寫、模擬運用文字或符號等形式，用圖形和文字向周圍的人傳遞信息、表達(dá)感情及構(gòu)建前書寫經(jīng)驗的游戲和學(xué)習(xí)活動。它可以是孩子自發(fā)產(chǎn)生、自主進(jìn)行的游戲活動，也可以是在成人的引導(dǎo)下進(jìn)行的以游戲為主的學(xué)習(xí)活動。</p> <p class="ql-block"> 交流研討，指明方向。幼兒園要注重孩子的個性發(fā)展，以培養(yǎng)興趣樹立意識為主，切實做好“零起點”教學(xué)。幼小雙方更要尊重孩子“已有”和“沒有”的準(zhǔn)備，各自都要有預(yù)見性措施，真正做到銜接有度。</p> <p class="ql-block"> 從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。</p> <p class="ql-block">編輯：瑪爾瑪爾</p><p class="ql-block">初審：忠亞萍</p><p class="ql-block">終審：曲益</p>