<p class="ql-block"> 心理健康是學(xué)生成才的基礎(chǔ)，心理健康能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。健康的身體和心理是人的兩條腿，缺一不可。而一個(gè)健康的心理品質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，一個(gè)人的心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)前中學(xué)生的心理健康狀況呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)，其中不乏一些消極情緒，如厭學(xué)、焦慮、孤僻、自卑等。究其原因，既有家庭環(huán)境的影響，也有教育，尤其是教師素質(zhì)對(duì)學(xué)生的心理影響。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生的多樣化心理問題，周二上午，高二年級(jí)心理教師輔導(dǎo)員們，在年級(jí)主任周魯平的主持下召開了心理教師輔導(dǎo)會(huì)議，開展學(xué)生成長(zhǎng)驛站活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 會(huì)議伊始，周主任先分析了本年級(jí)學(xué)生的心理健康狀況，并著重強(qiáng)調(diào)了即將到來的十一假期關(guān)注點(diǎn)，要特別關(guān)注邊緣生、特殊家庭學(xué)生、留守學(xué)生以及長(zhǎng)期不在校學(xué)生的心里狀況。周主任還指出，通過心理測(cè)試的結(jié)果，學(xué)生的最大問題在于學(xué)習(xí)焦慮，而選取學(xué)科教師擔(dān)任心理輔導(dǎo)教師，可以從學(xué)科導(dǎo)入去貼近學(xué)生，更利于師生溝通。</p><p class="ql-block"> 除此之外，周主任還對(duì)心理教師值班提出明確要求，如學(xué)生可預(yù)約暢談，值班時(shí)間必須按時(shí)到位，輔導(dǎo)室材料要做好保密等。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校專業(yè)心理教師相麟老師也參加了本次會(huì)議，并從專業(yè)角度提出指導(dǎo)意見，詳細(xì)講解了心理咨詢流程，在與學(xué)生溝通過程中需要注意的問題等。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生們正處于青春勃發(fā)的年紀(jì)。青春不只是人生的一段時(shí)期，更是心靈的一種狀態(tài)。過硬的心理是完成任務(wù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的根本保證。為師者理應(yīng)傾盡全力，助推學(xué)生健康發(fā)展，幫助學(xué)生樹立堅(jiān)定信念。浪再大也在船底，山再高也在腳下！</p>