<p class="ql-block"> 為準(zhǔn)確把握小學(xué)語文統(tǒng)編教材的編寫意圖和理念,進(jìn)一步推進(jìn)一線語文教師“整本書閱讀”的實(shí)踐工作,促進(jìn)教師對(duì)整本書閱讀教學(xué)深度和廣度的研究,營(yíng)造“讀書好、多讀書、讀好書”的濃厚氛圍,江源區(qū)小學(xué)語文研學(xué)工作室整裝待發(fā)，將教材中推薦閱讀書目作為本學(xué)期講書堂活動(dòng)載體推進(jìn)江源小語“整本書閱讀"教學(xué)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 有學(xué)生的地方就有課堂，本學(xué)期的講書堂別具一格，來自江源區(qū)的小學(xué)生們紛紛加入周末講書中來。教師們從封面講起，引導(dǎo)讀者關(guān)注封面的文字和圖片等細(xì)節(jié)蘊(yùn)含的意義，激發(fā)讀者閱讀興趣。通過書中的插圖和文字，引發(fā)讀者思考和表達(dá)，引領(lǐng)讀者一步步走入書中的故事情節(jié)，感悟書中人物形象和深刻道理。</p> <p class="ql-block"> 江源區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)闞奧老師為我們帶來的是繪本閱讀《我永遠(yuǎn)愛你》。整本書的畫面以溫暖、明亮的色調(diào)為主，媽媽與阿力的對(duì)話是書中最精彩的部分。媽媽在這里表現(xiàn)得近乎完美，她不厭其煩地向孩子保證“永遠(yuǎn)愛你”，同時(shí)又不忘補(bǔ)充，“不過你要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)?！毙軏寢屪允贾两K不斷重復(fù)著“我永遠(yuǎn)愛你”這樣的宣言。道理都明白，做起來真的很難。故事告訴我們，育兒路上，父母正確的姿態(tài)是邊學(xué)習(xí)邊修正?？刂魄榫w是可以刻意練習(xí)的，你要先改變，才能看到孩子的改變。</p> <p class="ql-block"> 白山市第三中學(xué)董峻宏老師帶來的是《愛的教育》，這本書采用日記的形式，以一個(gè)小男孩安利柯的口吻和眼光，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，故事中有善良正直的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西——他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當(dāng)然，還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會(huì)他寬容與理解。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。</p> <p class="ql-block"> 白山市第二十六中學(xué)王曉楠老師為我們分享的是丹麥作家安徒生的經(jīng)典之作《安徒生童話故事》，該作愛憎分明，熱情歌頌勞動(dòng)人民、贊美他們的善良和純潔的優(yōu)秀品德；無情地揭露和批判王公貴族們的愚蠢、無能、貪婪和殘暴。其中較為聞名的故事有：《小人魚》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。安徒生的文筆詼諧而又柔和，靈動(dòng)輕巧而又飽含濃重的憂傷和哀挽。他的許多技巧精致而不矯飾、主題深刻而不刻板。他能讓文學(xué)傳統(tǒng)中那些浪漫、古老、深情和微弱的成份，與那些現(xiàn)代、飛速、冷漠和隨意的情緒發(fā)生聯(lián)系和產(chǎn)生磁場(chǎng)，比如《姆指姑娘》和《老頭子做事總是對(duì)的》這樣的故事，就讓單純的心、樸索的想法、古老的生活原則在現(xiàn)代生活的氛圍里散發(fā)出撲面而來的、令人產(chǎn)生鄉(xiāng)愁的愉快和傷感。</p> <p class="ql-block"> 在設(shè)計(jì)巧妙，環(huán)節(jié)緊湊的別樣講書堂中，孩子們不但掌握了閱讀的方法，還受到了情感的熏陶和教育。教師們與孩子們的評(píng)書環(huán)節(jié)精彩紛呈，或追溯教育往事，或感知教學(xué)方法，或品讀人物形象，或淺談個(gè)人見解。一堂堂優(yōu)質(zhì)的“整本書閱讀”講書堂活動(dòng)課成為師生共讀經(jīng)典的美妙時(shí)光。</p> <p class="ql-block"> 在講書總結(jié)中，江源小語教研員孫秋紅老師為全體語文教師開展整本書閱讀的教學(xué)明確了目標(biāo)，指明了方向。她表示，老師們講書的方式讓人耳目一新，學(xué)生的積極參與讓人倍感欣慰。得閱讀者得天下，所有的成功者都是善于閱讀者，全體教師都要引起高度重視，用整本書閱讀帶動(dòng)整個(gè)語文教學(xué)成績(jī)的提升。教師們要努力讓整本書閱讀課堂成為“助燃劑”，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生通過課外閱讀提升語文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 教育之有愛，猶如池塘之有瀲滟，山岳之有巍峨，江海之下百川。因?yàn)橛袗?，所以桃李滿天下，因?yàn)橛袗?，所以棟梁立乾坤?lt;/p><p class="ql-block"> 江源小語人定會(huì)在教育的這條無盡的道路上，一路虔誠(chéng)，一路前行…</p>