<p class="ql-block"> 2022年9月23日，海南省施瓊英中學(xué)美術(shù)卓越教師工作室全體成員和導(dǎo)師們在線上開展了《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》集體閱讀活動。</p> <p class="ql-block"> 在本次活動中，全體學(xué)員從多角度解讀新課標(biāo)的內(nèi)容，讓人受益匪淺。在六、七年級學(xué)習(xí)任務(wù)的解讀中，從中讓我認(rèn)識到新課標(biāo)對于此學(xué)段的要求和建議，同時也給了我們一個標(biāo)準(zhǔn)去執(zhí)行。</p> <p class="ql-block"> 在新課標(biāo)的課程理念中，除了要求我們要堅持以美育人、重視藝術(shù)體驗，還要突出課程綜合。周靜老師在講解“美術(shù)課程學(xué)科融合”中，以自身為例，講述了高中美術(shù)與歷史課程融合的關(guān)系，這也順應(yīng)了新課標(biāo)所要求的課程融合理念。</p><p class="ql-block"> 從中也使我得到了思考，除了歷史學(xué)科之外，我們?nèi)绻推渌麑W(xué)科進(jìn)行融合，該如何去進(jìn)行推動。我們可以采用美術(shù)+音樂的形式，通過對美術(shù)作品內(nèi)容的解讀，嘗試讓學(xué)生能夠以舞臺劇的形式把美術(shù)作品的內(nèi)容在舞臺上演繹出來。具體的可以參考電視節(jié)目“國家寶藏”中《千里江山圖》一期的表演形式，讓學(xué)生可以通過演繹更加深入了解作品的時代背景和內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 在解讀課標(biāo)的時候，如何做到小學(xué)、初中兩個學(xué)段的銜接成為了我的重點。而在聽完劉麗江老師的“初高中美術(shù)課程銜接”分享之后，兩者有些許相似之處。</p><p class="ql-block"> 劉老師從關(guān)注高中美術(shù)作品情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。到初高中美術(shù)教學(xué)的銜接點——高中知識點更加細(xì)化。最后從美術(shù)教學(xué)方式切入，逐漸完成初高中美術(shù)教學(xué)的遞進(jìn)。因此對于小、初美術(shù)課程的銜接上，可以借鑒劉老師的方式，通過欣賞世界美術(shù)作品的多樣性和差異性，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的美術(shù)作品，進(jìn)而豐富學(xué)生認(rèn)識美術(shù)的知識面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 通過本次活動，讓我了解新課標(biāo)對于美術(shù)的理念導(dǎo)向。新課標(biāo)的確立，引導(dǎo)我們需要以藝術(shù)學(xué)科為主體，加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。除此之外周春花導(dǎo)師和邱娜導(dǎo)師對本次活動給予肯定的同時，也給予了我們一些思考與總結(jié)。最后由施老師對本學(xué)期工作室學(xué)員明確任務(wù)和安排，讓學(xué)員們對本學(xué)期的目標(biāo)有了一個明確的方向。</p>