<p class="ql-block ql-indent-1">為了提高語文教師的專業(yè)素養(yǎng)，深耕課堂教學(xué)，2022年9月27日下午，莒南縣第一小學(xué)全體語文教師在會議室進行課堂教學(xué)研討活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吉偉偉老師執(zhí)教的是五年級下冊第八單元文言文《楊氏之子》。首先，吉老師在教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生溫故知新，回顧學(xué)過的古文《王戎不取道旁李》，總結(jié)學(xué)習文言文的方法。重點解讀“甚聰惠”，使得學(xué)生理解文本。其次，吉老師注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀，出示節(jié)奏劃分范文，通過師范讀，配樂讀等多種形式引導(dǎo)學(xué)生讀準節(jié)奏，讀出古韻，悟出文意。</p><p class="ql-block ql-indent-1">從抓住關(guān)鍵詞理解句意到聚焦對話關(guān)注人物，“為設(shè)果”體現(xiàn)楊氏子的待客有禮，“應(yīng)聲”體現(xiàn)楊氏子的反應(yīng)敏捷，“未聞”表達楊氏子的委婉之意。最后熟讀成誦，回扣單元主題。拓展閱讀《小時了了，大未必佳》引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物語言，鞏固學(xué)習古文的方法，出示《世說新語》中的篇目，將學(xué)生對古文學(xué)習的興趣延伸到課下。整堂課中，吉老師以極具古人韻味的語言特色引人入勝，以扎實的基本功呈現(xiàn)古文教學(xué)范例，以清晰流暢的教學(xué)環(huán)節(jié)貫穿課堂，贏得臺下一片贊譽。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">王彬老師執(zhí)教的是一年級上冊《d t n l》。整堂課以“圓”的繪本故事貫穿始終，創(chuàng)設(shè)游戲情景，通過兒歌記音，圖畫記形，游戲鞏固的方法，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。認讀練習，拼讀字母，組詞語，誦兒歌，整個過程銜接自然，使學(xué)生體驗到了學(xué)習的樂趣。王老師以趣味橫生的教學(xué)設(shè)計，親切真實的師生互動，靈活應(yīng)變的教學(xué)機智，帶給大家一場別開生面的視聽盛宴。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">兩堂精彩的課結(jié)束后，各年級組展開了評課環(huán)節(jié)，大家踴躍討論，隨后各年級組長匯總發(fā)言。大家對兩位老師的課堂給予了充分的肯定和極高的的贊譽，同時也表達了各自的看法和建議。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王莉艷校長進行總結(jié)點評，她強調(diào)“課比天大”，落實高效課堂，學(xué)習古文一定要將“讀”貫穿到整堂課中。把“讀”適時的融入理解文本當中，從文本解讀到拓展閱讀再到最后的延伸環(huán)節(jié)，應(yīng)將“讀”由重到輕的層層梯度體現(xiàn)出來。對于低年級教學(xué)要注意創(chuàng)設(shè)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生興趣，多給學(xué)生思考的機會，不要限制學(xué)生的思維。</p><p class="ql-block ql-indent-1">文紅粉老師總結(jié)發(fā)言，首先對兩位老師的課堂給予了高度評價。并且通過“語文學(xué)習任務(wù)群”這一概念對學(xué)校語文教師進行指導(dǎo)，指出落實“真實的學(xué)習情境”“統(tǒng)整的學(xué)習主題”“典型的實踐活動”是實現(xiàn)這一概念的重要方式。</p><p class="ql-block ql-indent-1">求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。這次課堂教學(xué)研討活動為老師提供了深耕課堂的動力與方向，我校語文教師會把今日的收獲落實到課堂中去，繼續(xù)研讀新課標，并把課標的理念，貫徹到日常教學(xué)之中，賦能高效課堂，促進學(xué)生的全面發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p>