<p class="ql-block ql-indent-1">踩著九月的尾巴，在學生們的朗朗讀書聲中，我們緩緩走進了吳德君老師的課堂，今天她給我們帶來了一堂精彩的公開課——《以禮待人》。</p> 時政導入 <p class="ql-block ql-indent-1">吳老師首先播放了一段高鐵男孩吵鬧的視頻，直觀地讓學生感受到了：無禮在公共場合是一件非?？蓯u的事情，不僅會損害個人形象，還會讓家人蒙羞。所以，在日常生活中，我們要做一個文明有禮的人。</p> 新授 識禮篇 <p class="ql-block ql-indent-1">學習文明有禮，首先要知道禮的含義。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在這一環(huán)節(jié)中，她主動引導學生去尋找材料中小巖文明有禮行為的體現(xiàn)，分析出小巖身上具有的良好品質，自然地引出了文明有禮的含義。</p> 明禮篇 <p class="ql-block ql-indent-1">文明有禮如此重要，對我們究竟有什么重要影響呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳老師通過一系列動圖、小故事，從個人、社會與國家三個層面進行了分析講解，令人印象深刻。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">緊接著，她開展了一個“說說身邊事”的活動，組織學生代表發(fā)言，講講身邊無禮的舉動及不利影響，對比加深了學生們對文明有禮的影響的理解。</p> 行禮篇 <p class="ql-block ql-indent-1">了解了文明有禮的含義、表現(xiàn)及重要影響后，就是一起來思考：我們如何做一個文明有禮的人了？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一段視頻的導入，讓大家意識到：身邊其實很多人的行為都是得體、有禮的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過圖片、文字的小提示，大家概括出了做文明有禮的人方法，后續(xù)小情境的設計也讓同學們更加懂得了在生活中如何做一個文明有禮的人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳老師趁熱打鐵，通過聯(lián)系祖國文化，讓大家情系母校，大聲說出誓言：太平鋪中學因有我，有禮！</p> 固學 <p class="ql-block ql-indent-1">吳老師總結了本科學習內容后，通過一系列的填空與題目對學生進行了檢測，鞏固了所學內容。</p> 作業(yè) <p class="ql-block ql-indent-1">最后，在吳老師對孩子的殷切期望下，鈴聲響起，這堂課也慢慢落下了帷幕。</p> 點評 <p class="ql-block ql-indent-1">杜智老師評價道：</p><p class="ql-block">①講練結合的教學方式，值得推行。</p><p class="ql-block">②教師設計環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。</p><p class="ql-block">③儀表大方，學生參與面廣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">組長伍嬌梅老師最后總結道：</p><p class="ql-block">①與信息技術2.0緊密結合，靈活運用倒計時、放大鏡、蒙層等功能；</p><p class="ql-block">②視頻講練，以學生為主。</p><p class="ql-block">③圖片、視頻與教學內容貼合，無聲勝有聲。</p>