<p class="ql-block">“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”莎士比亞借助這樣詩意的語言勸告世人，要懂得閱讀。作為一個普通人應(yīng)該熱愛閱讀，作為教師——知識的傳播者，更應(yīng)該意識到閱讀的重要性。</p><p class="ql-block">為促進青年教師成長，洛龍區(qū)第一實驗小學安樂校區(qū)于9月27日下午舉行了青年教師讀書交流活動。</p> <p class="ql-block">整個交流會分三個階段，第一階段是主題交流；第二階段是閱讀分享；第三階段是自由交流。</p> <p class="ql-block">青年教師張曉青擔任本次分享會的主持人。</p> <p class="ql-block">1?? 主題交流——我最欣賞的學科“大咖”</p> <p class="ql-block">黃媛媛老師：我心目中的學科大咖——張祖慶</p><p class="ql-block">假期有幸讀了張祖慶老師的《給語文教師的新建議》，在這本書里，我看見了自己，遇見了良師?！拔业臄≌n史”一章讓我留下了深刻的印象。原來像張老師這樣的“大咖”，在走向卓越的過程中，也有過敗課史。我仿佛看到了自己的影子。</p><p class="ql-block">祖慶老師從于永正先生的課中明白了自己的教學效果不佳的原因，于老師心中有學生，把協(xié)助孩子學習當做自己的追求，因此處處從學情出發(fā)，讓孩子體驗成果。而當時的張老師以師為本，把展示自己的精彩當做唯一的目標，導致教學效果不佳?？吹竭@里我就想到自己上教研課時，也很容易迷失。在教學設(shè)計時，往往想到的是如何把課上出彩，總是以自己的角度設(shè)計問題，但最后通過學科組長和其他前輩老師的指導和點撥，就會發(fā)現(xiàn)問題，教學應(yīng)時刻以學生為中心，把課堂真正還給學生。</p><p class="ql-block">幸運的是，遇到了這本書，祖慶老師敗課后的所感所想，點開了我迷失的云霧。無論是常規(guī)課還是教研課，我們都要明白，上課的首要目的，都不是展示自己，而是促進學生的學習。教師要善于做報春使者，俏也不爭春。要善于點燃智慧火把，亮而不灼人。在往后的工作學習中，我會更加用心付出，爭取早日成長為卓越教師！</p> <p class="ql-block">陳燦娟老師：讀浙江省特級教師俞正強《種子課》有感，關(guān)于如何把握復習課的教學設(shè)計。</p><p class="ql-block">復習課怎么上？學校課堂學習的類型分為兩類：新授課和復習課。大家都知道，學的成果如何，主要取決于是否能夠做到時常溫習。因此，對復習課的研究至關(guān)重要。</p><p class="ql-block">復習課的分類：以知識掌握為目的的復習課。先梳理知識，使知識點系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。以熟練技能為主的復習課，也就是通過練習題去鞏固提升，老師選擇層次不同的練習題給學生訓練。前兩種老師們一般會結(jié)合起來形成一節(jié)常見的復習課，先復習知識點，再做相關(guān)習題。讀了俞正強老師的種子課以后，我發(fā)現(xiàn)老師們除了上這種常規(guī)復習課外，還應(yīng)該上拓展類復習課，去發(fā)展學生的思維。因為在復習階段，學生的數(shù)學知識儲備比較充分，適合開展一些在新授課中無法開展的學習活動。目前小學階段的教學主要是為了平均分，要盡力保障每個學生都不掉隊，那對基礎(chǔ)很好的學生，我們就可以通過上拓展類課程幫助他們拓展思維，體會數(shù)學的深度思想，讓學的好的同學再上一個臺階。</p><p class="ql-block">最后，俞老師說，數(shù)學學習，要適當給學生一點驚喜，讓學生體會到數(shù)學原來可以這樣學習，才能提高他們的學習興趣，愛上數(shù)學，學好數(shù)學。</p> <p class="ql-block">高琪老師：我心中的學科大咖</p><p class="ql-block">義務(wù)教育英語課程標準解析——程曉堂</p><p class="ql-block">作為一名新教師，時刻都在學習的路上，最近一直在讀程曉堂老師的新課標解讀，感觸很深。</p><p class="ql-block">程曉堂老師在書中提到，英語新課標強化英語課程的育人導向，注重考試命題的素養(yǎng)立意。以課標為依據(jù)，著重考察學生在解決真是問題，完成真是任務(wù)的過程中體現(xiàn)的語言能力，文化意識，思維品質(zhì)和學習能力。</p><p class="ql-block">那么如何才能在課堂上實現(xiàn)培養(yǎng)實際的語言能力呢？程教授給出了很多建議，最讓我印象深刻的是他指出的“真實課堂”。</p><p class="ql-block">傳統(tǒng)外語課堂往往只會局限在課本中。而真實的課堂，更多的是使用生活中真實的語料，要求學生運用英語來理解信息并表達自己。</p><p class="ql-block">比如在課堂引入的時候，教師就應(yīng)該充分的考慮到，環(huán)節(jié)設(shè)置邏輯是否通暢，是否是實際會發(fā)生的情景，出現(xiàn)的語言是否和本節(jié)課有關(guān)，對話的開展是否會真實發(fā)生。</p><p class="ql-block">其中語法的講解中培養(yǎng)語法意識比掌握語法規(guī)則更重要，是否選擇一個詞，一個句式和一個語調(diào)，都與語言本身的意義，表達的行為，動機密切相關(guān)。這也是強調(diào)了真實這一點。</p><p class="ql-block">其實不僅在中國，現(xiàn)在的美國外語教學也越來越傾向于真實的交際課堂。從雙減再到新課標，我們國內(nèi)的英語教學正經(jīng)歷巨大的變化，新課標后，英語課時減少，但是考試難度增加了，不管是校內(nèi)校外，國內(nèi)國外，英語的教學理念都是在朝著真實課堂轉(zhuǎn)變。這也是我需要不斷學習，不斷汲取，去轉(zhuǎn)變，去成長的方向。</p> <p class="ql-block">周世晨老師：我心中的教育大咖——張伯苓</p><p class="ql-block">張伯苓創(chuàng)辦的南開學校里,體育真正與智育、德育同等重要，他還是中國奧委會的創(chuàng)始人被尊為“中國注重體育第一人”。</p><p class="ql-block">張伯苓認為，近代中華民族之大病有“愚、弱、貧、散、私”五端，其中“弱、散、私”三病均可通過體育來根治。學校體育不僅在技術(shù)之專長，尤重在體德之兼進，體與育并重。</p><p class="ql-block">張伯苓列了“重視體育、提倡科學、團體組織、道德訓練和培養(yǎng)救國力量”五大訓練方針列在首位的便是體育。</p><p class="ql-block">1.體與育兼營進</p><p class="ql-block">學校體育的重心在哪里?南開看重的是體育道德與體育精神。張伯苓認為，學校體育不僅在技術(shù)之專長，尤重在體德之兼進，體與育并重。</p><p class="ql-block">2.強國先強身</p><p class="ql-block">體育運動不僅能治國人的“弱”，還能治“散”與“私”。體育比賽尤其是球類運動，能夠強化人們的集體意識和互助精神，可治“不善團結(jié)、不能組織”的“散”病:體育比賽講求法治、公平和競爭精神，可治“自私心太重，公德心太弱”的“私”病。這也是張伯苓極力主張通過體育改造國人形象、培養(yǎng)救國人才的原因所在。</p><p class="ql-block">體育乃至教育之外，張伯苓心里其實更有一個明確的強國夢。張伯苓說，"提到強便有一種聯(lián)想，就是軍隊、軍火等，其實不然，乃是關(guān)于我們個人身體的鍛煉”。張伯苓的中國夢，直到今天也難說已完全實現(xiàn)。</p><p class="ql-block">看了張伯苓老師的這番話也是感悟頗深，作為一線體育教師有責任、有義務(wù)承擔起為中華而崛起，培養(yǎng)好黨和國家的社會主義建設(shè)者和接班人！</p> <p class="ql-block">2??閱讀分享</p> <p class="ql-block">李珂老師：推薦書目《做一個學生喜歡的老師》</p><p class="ql-block">我的為師之道</p><p class="ql-block">“欲求教好書，先做讀書人”，今天我為大家?guī)磉@本我很喜歡的書籍——《做一個學生喜歡的老師》。</p><p class="ql-block">于永正老師說：“做一個學生喜歡的老師，是我五十多年一直踐行的追求”。讓一代又一代學生喜歡他，他是怎么做到的呢？書中介紹了五個秘訣：</p><p class="ql-block">秘訣一：讓學生都感到你喜歡他。每個學生都很在意老師對自己的態(tài)度，內(nèi)心深處都渴望老師喜歡他。但，要老師喜歡每位學生，難；可是如果你做出喜歡他的樣子，則比較容易。</p><p class="ql-block">秘訣二：老師要有點孩子氣，童心未泯。擁有一顆童心，才能真正走進學生的心，童心不泯是保留孩子般的好奇心，是沉浸在學生之中忘記自己是個老師，是理解體諒學生，想學生之所想，做學生之所做。</p><p class="ql-block">秘訣三：身教重于言傳。老子說：“圣人處無為之事，行不言之教”。所以于老師倡導我們教師應(yīng)該做到：穿戴不隨便、字跡不潦草、說話不隨意、態(tài)度不敢生硬、錯誤不敢不認、行動不敢落后、備課不敢馬虎。</p><p class="ql-block">秘訣四：于老師書中提到激勵是有講究的，一共有四條原則，激勵要動情、激勵要及時、激勵要當眾、激勵要針對。</p><p class="ql-block">秘訣五：做性溫、味甘的“甘草”。書中提到“做甘草，就是做個好人；是好人才能成為好老師，成為學生喜歡的老師”。作為老師，要和藹親切、溫文爾雅，但一味“溫”是不行的，還必須要嚴。書中還提到了幾個真實的經(jīng)歷，令人佩服！</p><p class="ql-block">在這本書里的診治而溫情的文字中，我感受到了不僅要在教學方法上精進，更要做一個正直、熱情、有溫度、有感染力、品德高尚的人。最后借用于老師的一句話：既然命運讓我們做了老師，就讓我們做最好的自己吧！生命與我們只有一次。</p> <p class="ql-block">楊秀老師：</p><p class="ql-block">推薦1：《蔡康永的說話之道》</p><p class="ql-block">【為什么推薦這本書】</p><p class="ql-block">我不是一個很會說話的人。常常苦惱怎樣才能讓人舒服。</p><p class="ql-block">蔡康永老師不管主持什么節(jié)目，高超的情商，恰當?shù)恼Z言，讓人感同身受，如沐春風。</p><p class="ql-block">蔡康永老師用有趣的短篇，生活話的故事，有趣的插圖。向我們講述真正的說話之道！</p><p class="ql-block">【文章金句】</p><p class="ql-block">治語言最美的時候，就是在我們透過語言感受到彼此互相需要的時候。</p><p class="ql-block">靠語言確認了彼此的存在，此時語言最美。</p><p class="ql-block">推薦2：《自律的人生更自由》</p><p class="ql-block">【為什么推薦這本書】</p><p class="ql-block">我們都渴望能擁有自在人生。我們收藏很多勵志行為，但都在收藏夾里落灰，從未實行！</p><p class="ql-block">這本書中描寫的150個真實的事例都可能有我們某種行為提現(xiàn)，</p><p class="ql-block">從局外人的角度來看，</p><p class="ql-block">你將發(fā)現(xiàn)問題的嚴重和改變的必要。</p><p class="ql-block">【文章金句】</p><p class="ql-block">站這個世界上的大部分傳奇，不過是普普通通的人們，將心意化作了行動而已。</p><p class="ql-block">我們可以試著告別一些事：囤積癥，無效社交，花里胡哨卻不真誠的情感。做個極簡主義者，你的人生會更優(yōu)雅。</p><p class="ql-block">愿你我都能借戒掉生活中的壞習慣，蛻變成自己喜歡的樣子。</p> <p class="ql-block">張凱迪老師：好書推薦—《哈佛家訓》</p><p class="ql-block">哈佛告訴你：所謂教育，是忘卻了在校學的全部內(nèi)容之后剩下的本領(lǐng)?！獝垡蛩固?lt;/p><p class="ql-block">不要把你的學歷作為“通行證”。學歷并不能代表能力，它只是你曾經(jīng)學習過的證明。學習的真正目的并不在于記憶、存儲，或是學會運用某種特定技巧，而是在于學到終身學習的能力。踏入社會后，一個人的品德、修養(yǎng)、性格對其發(fā)揮的作用遠遠大于學習成績所發(fā)揮的作用。</p><p class="ql-block">從感恩中獲得幸福。幸福生長在我們自己的火爐邊，而不能從別人的花園中采得?！芰_爾德。很多人生活不幸福，很大程度上是因為他缺少感激之情。當他獲得生活的饋贈之后，他沒有感激，而是認為一切都理所應(yīng)當，這樣他就漸漸失去了對別人的親近和支持，失去了接近美好事物的機會。</p><p class="ql-block">從前有一個國王微服出了宮門，和一個賣燒餅的老頭攀談，聊天過程中他得知老頭覺得國王是最幸福的人，于是他和老頭開了個玩笑，把老頭灌醉后，他和老頭互換了身份，并交代王宮里的人。不要在老頭面前戳破真相，于是老頭醒來每天都被催促處理國事，并整天與大臣商討議論，幾天下來老頭就變得非常憔悴，這時王妃又把老頭灌醉，國王也與他的身份換了回來，老頭就像做了一場夢，趕緊向國王道歉，承認是自己糊涂無知，不知國王的辛苦。</p><p class="ql-block">其實有意義和有價值的生活，并沒有什么準則，生活的準則就是你自己，對自己的生活全力以赴，就是有意義有價值的人生。</p><p class="ql-block">雖然句句不提教育，但是句句都讓人深思。</p> <p class="ql-block">3??交流總結(jié)</p> <p class="ql-block">最后，李輝書記和姚艷花副校長對活動進行總結(jié)，希望老師們可以繼續(xù)保持閱讀好習慣，在閱讀中有所收獲，做一個腹有詩書氣自華的人。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字：分享者</p><p class="ql-block">圖片：周童皓</p><p class="ql-block">編輯：黃媛媛</p><p class="ql-block">審核：姚艷花</p>