立德樹(shù)人明方向核心素養(yǎng)共成長(zhǎng)——高冊(cè)小學(xué)道德與法治新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

碩果累累

??九月桂花香，馥郁浸校園。為深入貫徹落實(shí)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》的精神，促進(jìn)全體道德與法治教師深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，準(zhǔn)確把握和領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的內(nèi)容和變化，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，根據(jù)郯城縣教育工作“3464”總體思路和教研室工作，管主任帶領(lǐng)幾位道法骨干教師于9月28日舉行小學(xué)道德與法治學(xué)科新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)。高冊(cè)小學(xué)全體道德與法治教師在中心校錄播室按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng)。 講座篇 　　?? 活動(dòng)伊始由謝士琴老師從注重體現(xiàn)培養(yǎng)時(shí)代新人的要求、堅(jiān)持價(jià)值導(dǎo)向、堅(jiān)持核心素養(yǎng)導(dǎo)向、加強(qiáng)一體化設(shè)計(jì)等方面對(duì)新課標(biāo)修訂的背景與追求進(jìn)行了生動(dòng)闡述。義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂聚焦培養(yǎng)時(shí)代新人的新要求，突出政治性，堅(jiān)持核心素養(yǎng)導(dǎo)向，加強(qiáng)各學(xué)段課程的一體化設(shè)計(jì)。主要變化與突破體現(xiàn)為從政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)五個(gè)方面凝練了道德與法治課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)，明確了素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)，并依據(jù)核心素養(yǎng)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化、一體化設(shè)計(jì)，增加學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等。實(shí)施的重難點(diǎn)在于觀念的突破，育人方式、評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變，以及教師知識(shí)體系的更新和專(zhuān)業(yè)能力的提升。 ??方艷老師以2011版道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)與2022版課程標(biāo)準(zhǔn)做對(duì)比，向我們介紹了新課標(biāo)的主要內(nèi)容與新的變化。新修訂的義務(wù)教育課程描繪了育人藍(lán)圖，增強(qiáng)了思想性，系統(tǒng)融入習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)育人為本，依據(jù)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代新人培養(yǎng)要求，強(qiáng)化社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的教育；增強(qiáng)了科學(xué)性，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，注重與學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系；增強(qiáng)了時(shí)代性，注重體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化最新成果，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新變化、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步新成果；增強(qiáng)了整體性，注重學(xué)段縱向銜接、學(xué)科橫向配合；增強(qiáng)了指導(dǎo)性，加強(qiáng)了課程實(shí)施指導(dǎo)，做到好用管用。為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、高質(zhì)量發(fā)展提供了有力支撐。 　　??張可娟老師從“理解課程性質(zhì)，樹(shù)立新課程觀”這個(gè)方面向我們做了闡述。青少年階段是人生“拔節(jié)孕穗期”，要扣好人生第一?？圩?，尤其需要精心引導(dǎo)和培育。道德與法治教育基于社會(huì)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的需要，以正確的政治思想、道德規(guī)范和法治觀念對(duì)學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的系統(tǒng)化教育，在道德教育中發(fā)揮法治對(duì)道德的促進(jìn)作用，在法治教育中發(fā)揮道德對(duì)法治的滋養(yǎng)作用，使道德教育與法治教育相輔相成、相得益彰，培養(yǎng)學(xué)生成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。 　　?? 王聰聰老師以“鑄勞育人根基，落實(shí)核心素養(yǎng)”為主題，從核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、道德與法治課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)學(xué)段表現(xiàn)，如何落實(shí)道德與法治課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)的學(xué)段差異三個(gè)方面對(duì)課程目標(biāo)進(jìn)行了解讀，讓我們對(duì)“核心素養(yǎng)”一詞有了更深入的了解。核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，作為道德與法治老師我們有義務(wù)有責(zé)任把核心素養(yǎng)落實(shí)到位。 　　??張艷老師在《聚焦核心素養(yǎng) 闡述課程目標(biāo)》的報(bào)告中，細(xì)致地闡述了課程目標(biāo)的定義、性質(zhì)，讓我們了解到新舊課標(biāo)中目標(biāo)體系、目標(biāo)內(nèi)容、目標(biāo)取向等方面的變化。張老師明確指出教師在制定教學(xué)目標(biāo)中存在的問(wèn)題和不足，并結(jié)合具體教學(xué)案例提出改進(jìn)措施。勉勵(lì)道德與法治老師要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)課標(biāo)精神;以人為本，感悟課標(biāo)變化;孜孜不倦，踐行課標(biāo)理念。學(xué)習(xí)、研討，追逐教育夢(mèng)想! 　　??李倩老師做了《解讀課程內(nèi)容，研究教學(xué)方向》的報(bào)告，李老師從課程內(nèi)容總體設(shè)置思路、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容變化等幾個(gè)方面具體分析了三個(gè)學(xué)段的不同學(xué)習(xí)內(nèi)容和方向。在報(bào)告中明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強(qiáng)化了“怎么教”的具體指導(dǎo)，做到好用，管用。 　　??劉國(guó)強(qiáng)老師在《對(duì)比課程內(nèi)容明確課堂要求》的專(zhuān)題報(bào)告中，對(duì)比新舊教材，從“入學(xué)教育、道德教育、生命安全與健康教育、法治教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命傳統(tǒng)教育、國(guó)情教育”方面對(duì)不同階段的要求進(jìn)行了詳細(xì)的講解。報(bào)告中劉老師結(jié)合具體案例對(duì)法治教育進(jìn)行了細(xì)致的闡述，對(duì)今后的教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。最后劉老師強(qiáng)調(diào)：思政課教師肩負(fù)著給學(xué)生的心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩拥闹卮笫姑?。我們應(yīng)努力做到政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、紀(jì)律要嚴(yán)、人格要重。 　　??馬桂林老師給我們講述的主題是“落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)，提出實(shí)施建議"，馬老師從教學(xué)建議和課程評(píng)價(jià)兩大方面來(lái)展開(kāi)闡述。其中在教學(xué)建議中指出要堅(jiān)持教師價(jià)值引導(dǎo)和學(xué)生主體建構(gòu)相統(tǒng)一，建立校內(nèi)與校外相結(jié)合的育人機(jī)制。教材的內(nèi)容是有限的，所以我們要圍繞課程內(nèi)容體系及時(shí)幫助和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，讓道德與法治課上的有厚度，有深度。并結(jié)合習(xí)總書(shū)記講話(huà)，強(qiáng)調(diào)教師要結(jié)合新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)生活和學(xué)生的生活實(shí)際，賦予思政課富有時(shí)代氣息的鮮活內(nèi)容，呈現(xiàn)有現(xiàn)實(shí)關(guān)懷和人文溫度的課堂。 學(xué)習(xí)篇 　　?? 全體道德與法治教師認(rèn)真觀看培訓(xùn)直播視頻，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真記錄培訓(xùn)筆記。明確了新時(shí)代的教育背景和教育目標(biāo)，領(lǐng)悟了新課標(biāo)精神。 反思篇 ?? 結(jié)合教學(xué)實(shí)踐過(guò)程，教師們深入研討，撰寫(xiě)自己的學(xué)習(xí)心得，最后產(chǎn)生共鳴：本次義務(wù)教育階段道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂是要體現(xiàn)對(duì)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興等黨和國(guó)家高度關(guān)注的重要問(wèn)題予以回應(yīng)，突出用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，發(fā)揮道德與法治課程在立德樹(shù)人方面的關(guān)鍵作用。 ?? 人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興；法治興則國(guó)興，法治強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。道德與法治課在義務(wù)教育階段對(duì)于兒童青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀至關(guān)重要。高冊(cè)小學(xué)道德與法治老師們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)的精神內(nèi)涵，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，思考評(píng)價(jià)方法，在未來(lái)的教育實(shí)踐中落實(shí)新理念，探索新方法，實(shí)現(xiàn)新突破，努力培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。 總結(jié)篇 　　??最后，管主任對(duì)學(xué)課標(biāo)講課標(biāo)培訓(xùn)做活動(dòng)總結(jié)。作為立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，道德與法治課程更應(yīng)該從大處著眼，注意結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)，堅(jiān)持核心素養(yǎng)導(dǎo)向，發(fā)揮課程的思想引領(lǐng)作用。管主任指出，老師們?cè)趯W(xué)好新課標(biāo)，用好新課標(biāo)的過(guò)程中做到以下幾點(diǎn)：一是關(guān)注課程性質(zhì)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，要貼近學(xué)生的生活實(shí)際。二是注意學(xué)段特點(diǎn)，關(guān)注各學(xué)段的差異，精準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建高效課堂。三是注意落實(shí)核心素養(yǎng)。未來(lái)的教育藍(lán)圖已經(jīng)描繪在我們面前，我們必須做到擇高而立，向?qū)挾校瑴?zhǔn)確把握教育新航向，助力發(fā)展新課堂，每一位老師要真正領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，并用新課程理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，通過(guò)學(xué)課標(biāo)，研課標(biāo)活動(dòng)促進(jìn)和提高自己用課標(biāo)的能力，更好地踐行新課標(biāo)理念，為孩子們呈現(xiàn)更有魅力的課堂。 　　??“于高山之巔，方見(jiàn)大河奔涌；于群峰之上，更覺(jué)長(zhǎng)風(fēng)浩蕩”，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，教師們對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)在方向和概念上有了新的認(rèn)識(shí)，為接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐打好了理論基礎(chǔ)。揚(yáng)帆奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)，踔厲奮發(fā)向未來(lái)。高冊(cè)小學(xué)全體道德與法治教師將繼續(xù)夯實(shí)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，踐行新課標(biāo)理念，積極打造“新成長(zhǎng)”課堂，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，提高學(xué)科育人價(jià)值。