<p class="ql-block ql-indent-1">為提升教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。汪清縣第四幼兒園開展了“一課三研”活動(dòng)。組織教師在實(shí)踐、研討中學(xué)會(huì)反思，在反思中逐漸改進(jìn)自己的教育理念和教學(xué)行為；使教師在研討的過程中，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，加強(qiáng)組內(nèi)成員之間的合作，促進(jìn)教師自主地發(fā)展，學(xué)會(huì)提問，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，專業(yè)水平不斷得到提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>一研 集思廣益 共同選課</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>二研 調(diào)整完善 改進(jìn)策略</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">第一次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，大家進(jìn)行集體研討，先由執(zhí)教老師反思教學(xué)活動(dòng)中的不足，再由聽課老師們逐個(gè)提出改進(jìn)建議，所有參與教研的老師共同商討改進(jìn)方案，進(jìn)一步完善、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>三研 展示階段 成果分享</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過“一研”、“二研”的打磨，進(jìn)入“三研”最后階段，老師們充分運(yùn)用教學(xué)理論知識(shí)，深度剖析教材，這種“以研促教”的教研方式真正立足于教師能力與實(shí)際發(fā)展水平，達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的目的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“一課三硏”的過程，是我園教師一次深度學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是教師們一場自我升華的旅程。在“學(xué)、做、研、思”實(shí)踐過程中，教師們碰撞出了思維的火花，提升了教育的智慧。在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師們將更用心研讀《指南》、《綱要》，研磨教學(xué)活動(dòng)。讓我們一起攜手前行，遇見更加專業(yè)的自己！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：宿柳娜</p><p class="ql-block">一審：劉揚(yáng)</p><p class="ql-block">二審：李海蘭</p>