<p class="ql-block ql-indent-1">有一種動力叫做相互鼓勵；有一種默契叫做心心相應(yīng)；有一種力量叫做團(tuán)結(jié)一心；有一種快樂叫做樂此不疲。課題研究原來也可以是一件快樂的事，宣幼的老師已經(jīng)踏上了一條研究的道路，一條充滿歡樂的道路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2022年9月28日，我們開展了區(qū)級規(guī)劃課題成果展示活動。活動有科研負(fù)責(zé)人談軍妹老師主持，采取線上線下同時(shí)開展的方式，宣黃部老師在表演室線下現(xiàn)場觀摩，其他兩部的青年教師線上參與。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天有三位老師給我們分享她們的2020年立項(xiàng)的課題研究成果。她們在宣幼《利用社區(qū)自然資源構(gòu)建幼兒百草園課程的實(shí)踐研究》引領(lǐng)下，扎實(shí)開展研究，用行動尋找差距，奠定了課題課題研究的科學(xué)性，后續(xù)提出的建議，讓課題更有科學(xué)性，辯證的思路、清晰的內(nèi)涵，完整的結(jié)構(gòu)，看出他們研究過程的一路艱辛，也結(jié)出了豐碩的研究之果，使我們幼兒園“百草園”課程之樹碩果累累，盈滿枝頭。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">沈佳老師:2020《基于幼兒“百草園”課程背景下班級“自然角”創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究》區(qū)級規(guī)劃課題（課題編號為2020C159）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">沈老師從班級“自然角”創(chuàng)設(shè)為研究點(diǎn)，進(jìn)行了深入研究。首先是調(diào)研我園當(dāng)下自然角創(chuàng)設(shè)出現(xiàn)的問題，然后加強(qiáng)自身對自然角創(chuàng)設(shè)的理論學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上定期進(jìn)行各班的自然角評比，最后是定期對自然角創(chuàng)設(shè)進(jìn)行觀察與監(jiān)督。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過深入研究也是收獲滿滿。一是探究了班級“自然角”創(chuàng)設(shè)的有效途徑;二是探究了更多班級“自然角”創(chuàng)設(shè)的相關(guān)策略。</p><p class="ql-block ql-indent-1">班級“自然角”對于幼兒是一片親近自然的小小天地，在班級的這片小天地里，孩子們通過照料和觀察植物激發(fā)了探究欲望，也為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳慧老師:2020《開展幼兒“百草園”主題活動途徑和策略的研究》區(qū)級規(guī)劃課題（課題編號為2020C164）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳老師從三個(gè)方面闡述她的研究內(nèi)容。一是實(shí)施課程的途徑，二是實(shí)施課程的策略，三是課程實(shí)施下的家園合作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">從四個(gè)點(diǎn)和我們分享了她的研究成效，一是教師的課程意識和課程開發(fā)能力得到提高，二是教師的教學(xué)觀念發(fā)生重要改變，三是促進(jìn)了幼兒的個(gè)性化發(fā)展，四是家長認(rèn)同感加強(qiáng)了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">胡斌老師:2020《幼兒“百草園”課程評價(jià)的實(shí)踐研究》區(qū)級規(guī)劃課題（課題編號為2020C121）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">胡老師把課程評價(jià)分為教師主導(dǎo)的“實(shí)施——研討式”評價(jià)、家長參與的“體驗(yàn)——感受式”評價(jià)和專業(yè)人員、集團(tuán)課程小組共同參與的“診斷——建議式”評價(jià)三類不同的評價(jià)，<span style="font-size:18px;">用各種類型的評價(jià)單表格來舉例，每種評價(jià)的設(shè)計(jì)、評價(jià)方法、評價(jià)主體，操作步驟都有所區(qū)別。并針對每種不同的評價(jià)方式提供了操作的注意事項(xiàng)、關(guān)注點(diǎn)和操作步驟。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過在課程評價(jià)這條道路上的不斷的深入研究和實(shí)踐，我園的課程評價(jià)體系也越來越完善。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過今天的課題成果分享交流會，看到各個(gè)課題人二年來的行動軌跡，感受到了課題研究的不斷進(jìn)步及點(diǎn)滴的成果，讓我們清晰地了解到參與課題的老師在研究實(shí)踐中所衣現(xiàn)的質(zhì)樸的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，也看到了她們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的教研組團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)然課題研究也是一直在不斷地摸索中，還有待于進(jìn)一步提升。</p><p class="ql-block ql-indent-1">針對這個(gè)情況，我們科研負(fù)責(zé)人談軍妹老師也提出了幾點(diǎn)建議。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先選題要基于問題，點(diǎn)要小，要契合自己的日常工作。其次心里裝課題，做課題有心人，平時(shí)注重實(shí)踐和資料收集。第三：要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和反思，做好成果的推廣。第四：課題研究要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">尼采曾言：“倘若你想追求心靈寧靜和幸福，那么請信仰吧，倘若你想做一個(gè)真理的追隨者，那么請研究吧。”宣幼老師在課題成果分享會在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束了，可我們課題研究的步伐沒有止步，關(guān)于課題研究的探索仍在繼續(xù)，讓我們在研究中思考，在實(shí)踐中成長，且行且思，做新時(shí)代最幸福的追夢人！</p>