<p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">用語言播種，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">用粉筆耕耘，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">用汗水澆灌，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">用心血滋潤，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">用千百倍的努力</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 換來桃李滿園香。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 泰戈爾曾這樣寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓她做葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?！?教師的事業(yè)雖不是轟轟烈烈，卻一直潤物細(xì)無聲般的滋潤著每一個心靈。懷抱著對教育事業(yè)的無限憧憬，帶著年輕人的朝氣，敢為人先的激情和對教師職業(yè)的無限熱愛，她踏上了這條賦有挑戰(zhàn)性的教書育人之路。</p> <p class="ql-block"> 李婷，二級教師。2008年畢業(yè)于咸陽師范學(xué)院，文學(xué)學(xué)士，英語專業(yè)八級?，F(xiàn)任金堆教育集團百花小學(xué)五六年級英語教師，教導(dǎo)主任。自懷著為祖國育良才的夢想走上三尺講臺以來，她用26個字母為學(xué)生的夢想插上一對翅膀，帶領(lǐng)學(xué)生遨游在英語知識的海洋。她沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有熱血澎湃的宣言，有的只是每日的勤勉，有的只是對教師職業(yè)的執(zhí)著。她銳意進取，奮力爭先，用智慧和心血創(chuàng)造著奇跡。</p><p class="ql-block"> 自參加工作以來，一直秉持“立德樹人”的教育理念，以“四有好教師”為目標(biāo)，堅持學(xué)習(xí)專業(yè)知識和心理教育學(xué)。參與市級課題《利用思維導(dǎo)圖提高小學(xué)生數(shù)學(xué)整理復(fù)習(xí)能力的研究》、《小學(xué)英語課融入音樂教學(xué)的實踐探究 》，主持區(qū)級課題《“雙減”政策下小學(xué)英語分層作業(yè)設(shè)計的實踐與探究 》。</p><p class="ql-block"> 她始終不忘立德樹人的初心，牢記為黨育人，為國育才的使命。她將習(xí)近平總書記對老師的寄語銘記于心:做老師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">教師風(fēng)采</p><p class="ql-block"> 李老師很喜歡于漪老師的一句話:一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師。信息化的時代，更需要教師不斷進行自我更新，開闊自己的眼界和心胸。雙減政策實施以來，她每天堅持讀書，摘抄筆記，邊學(xué)習(xí)，邊實踐，邊反思，不斷提高自己的思想覺悟和教育教學(xué)水平，增加課堂趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，追求第一課堂的優(yōu)質(zhì)與高效。</p> <p class="ql-block"> “我希望我的孩子上學(xué)遇到什么樣的老師，我就做什么樣的老師?！本褪沁@個信念，讓她的教育之旅灌注了一種“媽媽”的責(zé)任。孩子們愛她，尊敬她！</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是她追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長。</p><p class="ql-block"> 在今后的教育教學(xué)工作中，她將立足實際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索。</p>