聚焦新課標(biāo) 踐行新理念——沂南一小數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)2022版新課標(biāo)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

扈在云

工欲善其事，必先利其器；師欲善其教，必先悉其材。隨著教育部義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)的發(fā)布，為學(xué)習(xí)和掌握最前沿的教育理念，探索基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，有效指導(dǎo)課堂教學(xué)，在校領(lǐng)導(dǎo)安排部署和教研組長精心組織下，沂南一小數(shù)學(xué)組開展了新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 　　“讓核心素養(yǎng)落地”，是本次課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的工作重點(diǎn)。核心素養(yǎng)導(dǎo)向，既是課標(biāo)研制工作的主線，也是課標(biāo)文本的主旋律。 云端學(xué)習(xí) 全心投入 　　通過培訓(xùn)，老師們進(jìn)一步了解了新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想及變化，收獲了新的知識及教學(xué)理念。2022年版課標(biāo)在2011年版課標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了較大幅度的修訂，更好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的育人價(jià)值，凸顯了數(shù)學(xué)學(xué)科在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的作用。其中的主要變化與突破：明確了義務(wù)教育階段的核心素養(yǎng)，確定了核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)，建構(gòu)了體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容，提出落實(shí)核心素養(yǎng)培育的教學(xué)建議，建構(gòu)了指向核心素養(yǎng)的評價(jià)體系。 妙筆生花記錄詳細(xì) 　　培訓(xùn)中老師們認(rèn)真聆聽專家們的分析與講解，認(rèn)真記錄筆記，受益匪淺。 你說我話培訓(xùn)收獲多 　　齊聚一堂共同研讀 　　經(jīng)歷了自主研學(xué)及組內(nèi)共學(xué)，9月26日下午全體數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，共同研讀新課標(biāo)。 　　魏主任從《新課標(biāo)》內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的特征、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的價(jià)值和意義、體現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的教學(xué)變革三個(gè)方面入手，對比講解了新舊課標(biāo)間的變化。魏主任的專業(yè)化解讀，厘清了教師在研學(xué)與共學(xué)中產(chǎn)生的部分疑問及存在的困惑，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)的熱情。 　　莊緒娜老師從新課標(biāo)的變化指出在本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)做到心中有素養(yǎng)，目標(biāo)才明確，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，選擇學(xué)生熟悉的生活素材讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)。用貫通思維研讀教材，關(guān)注學(xué)生的知識點(diǎn)結(jié)構(gòu)化、學(xué)科本質(zhì)理解、內(nèi)容的應(yīng)用，解決學(xué)生的真問題，想辦法讓枯燥變得有趣，讓抽象變得直觀，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。 　　田寶風(fēng)老師說抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。新課標(biāo)明確界定了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，指向三個(gè)維度：正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。表述為“三會(huì)”，會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語言描述現(xiàn)實(shí)世界。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維去思考問題，在實(shí)際操作中去體會(huì)數(shù)學(xué)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　婁金鳳老師說要注意培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。數(shù)學(xué)來源實(shí)際生活，教師要培養(yǎng)學(xué)生從生活實(shí)際中出發(fā)，從平時(shí)看得見、摸得著的周圍事物開始，在具體、形象中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。教師除了讓學(xué)生將書本中的知識與生活聯(lián)系外，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，記下身邊的數(shù)學(xué)，靈活利用已有的數(shù)學(xué)知識去思考問題，養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。 　　杜芳老師說面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動(dòng)腦筋，多想辦法，目的是讓數(shù)學(xué)和生活結(jié)合起來，讓學(xué)生直觀感覺數(shù)學(xué)，讓孩子知道數(shù)學(xué)來源于解決身邊的問題，孩子才會(huì)對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。 “學(xué)而不思則罔，思而不考則殆” 　　面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們必須正確、深入理解新課標(biāo)思想，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，領(lǐng)悟教材、回歸課堂，把握課堂教學(xué)的基本要求，改進(jìn)教學(xué)方式，提高專業(yè)能力，多動(dòng)腦筋，多想辦法，注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中享受數(shù)學(xué)的樂趣。 　　教師是2022年版課標(biāo)的最終實(shí)施者，有效的教師培訓(xùn)、目標(biāo)明確的校本研修非常重要。學(xué)生核心素養(yǎng)不是一朝一夕形成的，也不是通過個(gè)別知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)獲得的，因此，教師的整體研修、整體備課是必要的，每一位教師都應(yīng)當(dāng)清楚教學(xué)內(nèi)容的來龍去脈，以及其與核心素養(yǎng)是怎樣融合的，還應(yīng)當(dāng)清楚教學(xué)內(nèi)容與前后年級所學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。 我校數(shù)學(xué)組老師將會(huì)以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，從中汲取力量，拿出更大的信心和勇氣，全力以赴研究、實(shí)踐學(xué)科課程綱要，打磨、精進(jìn)自己的日常教學(xué)。也一定會(huì)凝聚共識，砥礪前行，匯集眾力，讓核心素養(yǎng)落地，實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)！