<p class="ql-block"> 9月28日下午2：30，全體學(xué)員聽取了王鑒教授關(guān)于校長教育思想的精彩講座。9班學(xué)員在教室通過線上直播方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 專家簡介：王鑒，教育部長江學(xué)者，特聘教授，杭州師范大學(xué)經(jīng)亨頤教育學(xué)院博士生導(dǎo)師。</p> 一、校長教育思想的內(nèi)涵 <p class="ql-block"> 王鑒教授通過雕塑《思想者》，在苦惱中找到幸福和快樂。學(xué)習(xí)就是這樣一個過程，必須經(jīng)過一個這樣痛苦思索，經(jīng)歷，加工的過程。</p> <p class="ql-block"> 甲骨文“思”就代表大腦和心，靜態(tài)的內(nèi)心世界的活動，“想”代表看到樹林，內(nèi)心世界的活動。我們在做一件事的時候，就會有想法，實(shí)踐之后的</p><p class="ql-block"> 兩個字皆為動詞，思想在大腦觀念中，用文字和語言表現(xiàn)出來。</p><p class="ql-block"> 王教授還指出，校長首先應(yīng)該是一個思想者。讀書可以產(chǎn)生思想。校長要明白工作重點(diǎn)是什么，內(nèi)容是什么，方法是什么？找到思考的緯度。</p> <p class="ql-block"> 王教授推薦書目《教育學(xué)原理》。校長應(yīng)思考教育現(xiàn)象，引起對教育活動，教育事業(yè)，教育思想的關(guān)注。研究教育活動，教師隊(duì)伍建設(shè)，文化建設(shè)，讀古今中外教育思想的書籍。</p> <p class="ql-block"> 校長的教育思想是校長通過對教育活動現(xiàn)象、事業(yè)現(xiàn)象、理論現(xiàn)象的研究而形成的完整的認(rèn)識和見解體系。</p><p class="ql-block"> 校長要學(xué)習(xí)并把國家教育方針政策落實(shí)到工作中?？梢蚤喿x、學(xué)習(xí)別人的教育思想，形成自己的教育思想，理論水平要達(dá)到教育家水平。</p> 二、校長教育思想的特征 <p class="ql-block"> 校長既是教育家，又是教育管理專家，更是教育思想家。特征有四：</p><p class="ql-block"> 1.主觀性與客觀性相統(tǒng)一</p><p class="ql-block"> 2.繼承性與創(chuàng)造性相統(tǒng)一</p><p class="ql-block"> 3.特殊性與普遍性相統(tǒng)一</p><p class="ql-block"> 4.理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一</p><p class="ql-block"> 經(jīng)驗(yàn)與所思、所想結(jié)合在一起，既有理論的積累，又有實(shí)踐的積累。通過40場講座，讀懂20本書，認(rèn)識理論，愛上理論，形成自己的教育思想。</p> <p class="ql-block"> 教育的初心：立德樹人、教書育人。</p><p class="ql-block"> 校長的教育思想是現(xiàn)實(shí)教育現(xiàn)象與規(guī)律在校長主觀意識上的反映。</p><p class="ql-block"> 校長對教育現(xiàn)象和規(guī)律的主觀意識是一個由淺入深，由少到多，從零散到系統(tǒng)的過程。</p> <p class="ql-block"> 2.繼承性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一。</p> <p class="ql-block"> 3.特殊性與普遍性的統(tǒng)一</p> <p class="ql-block"> 4.理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一。</p><p class="ql-block"> 理論的開出的花朵，是實(shí)踐的結(jié)果。</p> 三、校長教育思想形成機(jī)制 <p class="ql-block"> 理論學(xué)習(xí)夯實(shí)教育理論，理論學(xué)習(xí)是教育思想的基礎(chǔ)。校長應(yīng)該是教學(xué)專家，基礎(chǔ)教育中需要的是專業(yè)共同體。</p> <p class="ql-block"> 1.校長“教育活動”思想的形成機(jī)制</p><p class="ql-block"> 校長要做教學(xué)的專家，更要做教學(xué)研究的專家。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)7要素：環(huán)境、教師、學(xué)生、課程、方法（看不見的，教學(xué)法是教師的法寶：講授法、探究法)、實(shí)踐法)、反饋、目的。</p><p class="ql-block"> 于漪校長說：在實(shí)踐中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去探索科學(xué)的教育規(guī)律，最終在理論上有所建樹，逐步構(gòu)建起他們的教育思想體系。</p> <p class="ql-block"> 2.校長“教育事業(yè)”思想的形成機(jī)制</p> <p class="ql-block"> 3.校長“教育理論”思想的形成機(jī)制</p> <p class="ql-block"> 《第一流的教育家》陶行知</p> <p class="ql-block"> 本次報(bào)告高屋建瓴，為我們的學(xué)習(xí)再次指明了方向，樹立了信心。王教授作為本次“筑基計(jì)劃”培訓(xùn)項(xiàng)目的課程設(shè)計(jì)者，一直強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)期間40場報(bào)告、20本專業(yè)閱讀書目，會給學(xué)員們帶來理論上的升華，并提出希望全體學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)，提煉思想精華，實(shí)踐到具體工作中，輻射學(xué)校老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展帶去新的活力！</p>