<p class="ql-block"> 老師好！聽了兩周的合堂，那個(gè)老師翻譯的還是挺好的，但是聽了容易打瞌睡，比起她，我還是更加喜歡您的講課方式，很有趣也不易犯困，真的很喜歡。但是那個(gè)老師有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，她的聲音大，每個(gè)人都可聽清，但您的聲音就相對較小了，要是坐在后排是不易聽清的，所以希望老師您以后講課可以聲音大一些。其次，希望老師講一些知識點(diǎn)的時(shí)候（如果內(nèi)容多）可以放慢些速度，這樣也許會更好。最后，希望老師一定要堅(jiān)定自己的初心，您的講課方式真的是我聽過眾多英語老師中講課方式最吸引人，也最易懂的了，真的真的真的很喜歡?。。。ɡ蠋?，我寫的是真心話，沒有任何虛假成分，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，感謝老師教會我這個(gè)道理）但是做真人確實(shí)挺難的！</p><p class="ql-block"> 這個(gè)學(xué)生給我提出了建議，我虛心接受；他（她）也提到了我的口頭禪，我很欣慰。</p><p class="ql-block"> 有幾個(gè)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生在給我的字條中提到：不要管不學(xué)習(xí)、不交作業(yè)、經(jīng)常遲到、隨便找理由出入課堂或缺課、上課睡覺或說話的學(xué)生；請假的也不要追問原因；不交考卷或不考的也別管。還囑咐我：別問為什么，反正別管就是了！我想，他們肯定是聽到或目睹了上述學(xué)生對我的看法或態(tài)度后才寫給我這些內(nèi)容的！</p><p class="ql-block"> 從側(cè)面不難看出，學(xué)生對真善美的追求，有些時(shí)候受到了班級負(fù)面因素的影響，甚至脅迫，有些時(shí)候是不能堅(jiān)持初心、堅(jiān)守本真的。這發(fā)人深省：畢竟，他們還沒有成人！就這樣了！怎么還能讓人人向善向美？</p><p class="ql-block">【囑咐】</p><p class="ql-block"> 工作20多年來，和很多同行交流過如何管理學(xué)生；也有不少師長勸誡我管理尺度不要嚴(yán)。</p><p class="ql-block">主任： 至少3次告訴我，“不學(xué)的學(xué)生不要管；你非得叫所有的學(xué)生都學(xué)干什么？”管嚴(yán)了（他會亂舉報(bào)）。</p><p class="ql-block">清潔工： 學(xué)校現(xiàn)在雇用阿姨們打掃廁所，有次上廁所，地面臟，學(xué)生亂扔垃圾。清潔阿姨說，剛打掃的又亂扔了；我當(dāng)即說，如果嚴(yán)格要求，就不會有亂扔的。她接過話茬說：“管嚴(yán)了，都不喜，誰還管？”</p><p class="ql-block">親戚： 一年前，一位至親告訴我，“現(xiàn)在哪有管小孩的，人家都不管，你也別管?！?lt;/p><p class="ql-block">家叔： 剛剛8月份，叔叔給我說，“……別人不管你也別管，他學(xué)不學(xué)算*完！”</p><p class="ql-block">父親： 外甥高二成績下滑，高三還貪玩，我提出讓父母替姐姐、姐夫管管孩子，父親對我說，“你可別管哈，他爸爸媽媽都不管，你管他揍什么？”父親是1966年地區(qū)師專畢業(yè)的老大學(xué)生，縣一中高中畢業(yè)，僅僅兩個(gè)高三班共100人，從教40多年光榮退休的。我一直崇拜父親的兢兢業(yè)業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，業(yè)務(wù)的精益求精；可是……</p><p class="ql-block">母親： 侄女高一英語成績基本就不及格了，我給補(bǔ)了次課，連初中內(nèi)容都不會，還怎么學(xué)高中內(nèi)容，我說了中肯的幾句大實(shí)話，一點(diǎn)兒也不嚴(yán)厲不厲害。不知她怎么給其媽媽反映的我，更不知道弟媳怎么和母親說的；有次回老家，母親給我說，“現(xiàn)在都疼小孩疼的那個(gè)切那個(gè)緊！父母都不舍得嫌，你可別嫌人家小孩……”</p><p class="ql-block">校長們： 每次開會，幾乎都有校長都要提到，我們的學(xué)生不是一中、四中的學(xué)生那樣，自律性很差，光看著都不行，你只要稍一離步他就不學(xué)就會亂；管理學(xué)生不光是班主任的事兒，任課教師都要積極參與、嚴(yán)格管理！……</p><p class="ql-block"> 我知道他們并非了解全部實(shí)情，他們的認(rèn)識也并非完全正確。但這是實(shí)實(shí)在在的囑咐，更是對我的關(guān)懷。</p><p class="ql-block">【沒有懲罰的愛】</p><p class="ql-block"> 捷克教育家夸美紐斯在《大教學(xué)論》說“溺愛的雙親應(yīng)該記住，一個(gè)怯弱的教師，決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來”。</p><p class="ql-block"> 印度領(lǐng)袖甘地曾說“沒有經(jīng)過馴養(yǎng)的馬是倔強(qiáng)的，一個(gè)不受拘束的兒子是不可忖度的”。</p><p class="ql-block"> 猶太教育屆流行的格言曾說“犯了過錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰，每樣事都替孩子做，不希望孩子做什么事，這是對他有害的，孩子通常不需要嬌養(yǎng)，他們要能盡職負(fù)責(zé)。但是他們之所以應(yīng)受懲罰并非因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)，而是為的要使日后不去再犯?！?</p><p class="ql-block"> 佚名——對于孩子可以采取適度的體罰，這是會比愛的教育更有效的方式。</p><p class="ql-block"> 佚名——我方認(rèn)為懲罰教育比愛的教育更有效，因?yàn)楝F(xiàn)在的說服教育不是萬能的，沒有懲罰教育怎么得了!國家不是辦了那么多監(jiān)獄用來懲罰犯罪的犯人嗎？如果說服教育那么管用，這還用……</p><p class="ql-block"> 佚名——棍棒之下出孝子，不打不成器（玉不琢，不成器）</p><p class="ql-block">【南京某知名品牌教育】</p><p class="ql-block"> 該學(xué)校在其校區(qū)醒目的地方，張貼一封信以敬告家長?，F(xiàn)將部分內(nèi)容摘抄如下：</p><p class="ql-block"> 如果您的孩子遇到一位嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的老師，請務(wù)必珍惜！</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在的孩子在溫室暖房中長大，大多數(shù)受不了丁點(diǎn)兒委屈；萬一孩子遇到一位嚴(yán)師，可能一開始孩子不喜歡、反感、甚至抵觸這樣的老師，因?yàn)樗囊蟊葎e的老師嚴(yán)、執(zhí)行的更嚴(yán)，孩子害怕做錯(cuò)事受到懲罰所以不喜歡。</p><p class="ql-block"> 孩子不喜歡這樣的嚴(yán)師，是因?yàn)楹⒆硬焕斫猓议L是過來人，應(yīng)該能夠理解。因?yàn)橹挥胸?fù)責(zé)的老師才會苦口婆心、不厭其煩、老生常談地一遍遍地嚴(yán)格要求孩子，我們都知道，這是師者的本分。如果老師不管不問、聽之任之、睜一只眼閉一只眼放羊式的管理，請問您希望這樣嗎？</p><p class="ql-block"> 俗話說，玉不琢不成器，大多數(shù)孩子需要科學(xué)、有序、嚴(yán)格的管理，自律性很強(qiáng)的孩子又有幾人許？ </p><p class="ql-block"> 請問人的一生能遇到幾次嚴(yán)師？孩子如果遇到嚴(yán)師，這是值得慶幸的事兒。家長首先要引導(dǎo)好孩子，給孩子做好解釋。孩子早晚會體諒家長、理解老師的；如果和孩子站在一邊，添油加醋的說這樣的老師不好之類的話的話，勢必會助長孩子抵觸老師的砝碼，可想而知：他還會聽從老師的安排嗎？還會配合老師嗎？還會按照要求完成作業(yè)嗎？到那時(shí)，孩子學(xué)習(xí)成績會怎么樣？每個(gè)家長心里都會有一個(gè)明確的答案的。</p><p class="ql-block">【母親的怨聲】</p><p class="ql-block"> 具體時(shí)間已經(jīng)記不清楚了，大約是我畢業(yè)后工作的第8個(gè)年頭，也忘記了具體場景，只記得是在老家里。母親終于把積怨其內(nèi)心多年的一直想說出的話說了出來，說我高三沒好好學(xué)習(xí)（意即沒考上好大學(xué)），母親稱夢見我高三時(shí)談戀愛了。其實(shí)，我高三根本沒談戀愛，也不曾暗戀誰。我固有自知之明：農(nóng)村出來的孩子，當(dāng)年的社會環(huán)境下考上大學(xué)是唯一的走出農(nóng)村的出路！哪還有心思像少男少女一樣情竇初開、萌生愛意？！</p><p class="ql-block"> 最后努力沖刺階段，我學(xué)習(xí)很有成效，寒假期末我們班位列全市第1名，我在班里第9名。我很有信心，填志愿的時(shí)候我報(bào)考了唯一面向山東招生汽車美容與維修專業(yè)的東北大學(xué)，當(dāng)時(shí)也是覺得十拿九穩(wěn)?？上屡c愿違：高考臨場過于緊張和不自信，改錯(cuò)了選擇題答案近50分，最終沒能實(shí)現(xiàn)夙愿；這也成了我終生的遺憾……后來，就當(dāng)了教書匠。</p><p class="ql-block"> 我時(shí)常想：為什么母親當(dāng)時(shí)不問我、不說我、不督促我呢？多年后再說我當(dāng)年不用功還有用嗎？？？</p><p class="ql-block">【矛盾】</p><p class="ql-block"> 著名鋼琴家郎朗，在一次訪談節(jié)目中坦言：家長、老師要求很嚴(yán)，練鋼琴練的他不想練了，萌生了逃避的念頭，想要跳樓來一跳了之……試問：現(xiàn)在的他還會對當(dāng)時(shí)的老師、父母怨恨甚至憎恨嗎？！</p><p class="ql-block"> 每年的高考成績放榜季，會有各地學(xué)霸的相關(guān)信息。很多家長或孩子首先說的是感謝老師的培育與付出，感謝老師沒有因?yàn)槭裁炊艞壦鹊戎惖脑?；有沒有聽到落榜生千恩萬謝老師不管不問他或放棄他的？</p><p class="ql-block"> 著名教育家梁承鋒先生曾說，“管理者與被管理者永遠(yuǎn)是一對矛盾”！不管你信不信，反正我是信了。</p><p class="ql-block"> 學(xué)雷鋒容易，一輩子學(xué)雷鋒難。倘若老師管教孩子一次兩次三次不服從，還會再管孩子的老師能有幾個(gè)？</p><p class="ql-block"> 如果一味地滿足孩子的無理要求或不切實(shí)際的條件，孩子很可能得寸進(jìn)尺，最后被孩子所控制，事事要按照孩子的意愿、聽從孩子的安排；真正成熟理性的孩子有幾個(gè)？同樣，如果時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)管著孩子，孩子很可能很快就步入正軌，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和自律意識，學(xué)習(xí)上也會與時(shí)俱進(jìn)，將來其學(xué)業(yè)上也不用家長費(fèi)多大心思。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在對孩子要求寬，將來孩子的人生路可能就會窄許多；相反，現(xiàn)在對孩子要求嚴(yán)格，將來孩子的一切可能就會輕松很多。這些實(shí)情，家長都懂。都知道老師對孩子要求嚴(yán)了好。就是如果輪到自己身上的時(shí)候，大多會選擇原諒孩子而沒有相應(yīng)的勸誡或懲罰。</p><p class="ql-block">【結(jié)語】</p><p class="ql-block"> 產(chǎn)生這樣那樣的后果，究竟是什么原因？該由誰來為不如意后果買單？又由誰為不管不問埋單？</p>