秋之語，研之路——五年級語文教研活動小記

素心如簡

秋風(fēng)秋雨秋意濃葉黃葉落亦從容在最美的秋天共赴一場詩意的教研 　　颯颯的秋風(fēng)，綿綿的秋雨，和同學(xué)們的歡聲笑語交織在一起，熱鬧中透著文雅，映襯著美麗而富有詩意的校園。9月27日，宣漢縣蒲江小學(xué)開啟了本學(xué)期第一次語文教研活動，暨第27次集體備課、搖號上課、抽簽評課活動。 　　本次活動可謂是一波三折。開學(xué)初，即便因為疫情耽擱了十來天，且事務(wù)繁多，當(dāng)看到學(xué)校發(fā)出的教研活動安排表時，五年級語文組的八位女教師并無過多擔(dān)憂，覺得時間還是較為充足的。 　　“教而不研則淺，研而不教則空”。在備課組長郝鴻杰的組織帶領(lǐng)下，大家積極準(zhǔn)備，很快就確定了上課內(nèi)容，決定上《落花生》一課，然后就教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)思路等進行了全面細致地討論。而我們的“郝”組長不愧是“好”組長，利用中秋假期很快就設(shè)計出了教案和課件。 　　什么？？不上課文上作文？且不說作文好上不好上，時間也來不及了呀！疫情防控、各項表冊、各種APP，每天都忙得團團轉(zhuǎn)了，再改上作文課，還得重新選課題、重備教案、重制課件，一個頭兩個大。 　　可是，再忙再累，大家還是再聚首就本冊的作文教學(xué)展開激烈的討論，最終根據(jù)教學(xué)進度敲定上第一單元的作文《我的心愛之物》。 　　課余時間，八位女教師也在群里分別針對教學(xué)目標(biāo)、重難點及教學(xué)流程等發(fā)表自己的見解和看法，力求教學(xué)設(shè)計更加完美。 幽你一默。????這位同學(xué)，這真的是你的心愛之物嗎？ 　　郝組長再次忙碌起來，不斷修改教案、課件，兩次試上，組織大家聽課、評課，使課堂教學(xué)逐步趨于完善。 　　抽簽的前一天中午，美女們齊聚大會議室，就多媒體設(shè)備設(shè)施進行操作練習(xí)，同時，再次就教學(xué)流程展開研討交流，為第二天做準(zhǔn)備。 恭喜自己，喜提上課彩票一枚。???? ????教學(xué)目標(biāo)明方向 　　本次習(xí)作的內(nèi)容是寫一個自己的心愛之物。習(xí)作的重點圍繞“心愛”這個題眼展開表達和描寫，要使人讀了以后，感到作者確實從心里喜愛這個物品。 課堂上，我先讓學(xué)生分享介紹自己的心愛之物，然后以老師的心愛之物作引子，引導(dǎo)學(xué)生說出心愛之物的樣子、來歷以及與它的故事，并且要把自己的喜愛之情表達出來。 ????思維導(dǎo)圖理思路 　　為了幫助學(xué)生提煉作文的整體思路，使作文條理清晰，重點突出。因此，在課堂上引入思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生在每一個分支上標(biāo)注關(guān)鍵詞語和短句，提煉寫作內(nèi)容。思維導(dǎo)圖畫好后，讓學(xué)生展示并描述自己的習(xí)作思路。這樣，幫助學(xué)生在習(xí)作時理清習(xí)作的思路及內(nèi)容，更加直觀地把抽象的東西具體化到一個詞語、短句，起到提示的作用，從而收到事半功倍的效果。 ????喜愛之情訴筆端 　　瞧，孩子們多認真，他們用眼觀察，用手觸摸，用心感受，用情體會，沉浸在片段描寫中。寫心中所愛，寫自己所想，把自己對心愛之物的喜愛之情訴諸于筆端。 ????交換閱讀共分享 　　前后同學(xué)交換閱讀，互讀、互評，共同分享，既成為學(xué)習(xí)伙伴的讀者，又成為對方的欣賞者，被推選出來的學(xué)生，也是在學(xué)習(xí)伙伴獻計獻策下完成修改，集大家之智慧，展示得更出彩，而且沒被展示的同學(xué)也感覺到了自己的眼光在不斷提高，也能逐步在自己的習(xí)作中運用和體現(xiàn)出來。 ????精彩片斷傳技巧 　　教材是最好的范例。我們借助本單元《白鷺》《桂花雨》《珍珠鳥》課文中的三個片段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者通過對比、動作描寫、語言描寫等多種渠道表達了對事物的喜愛之情，這樣的指導(dǎo)更具有指向性、針對性和可接受性。 ????二度修改出好文 　　葉圣陶先生說過:“修改文章的權(quán)利首先應(yīng)屬于作者本人。”葉老的話道出了學(xué)生自改的重要性。學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上運用前面所學(xué)到的技巧寶典對習(xí)作進行再次修改，力求作文更凸顯“心愛”。 ????課后點評促成長 　　有課就有評，大家一起學(xué)習(xí)，一起成長！郝鴻杰、張光均、程維容三位優(yōu)秀老師，各抒己見，為本次作文教學(xué)提出了中肯的建議和實質(zhì)有效的方法。一個人走得快，一群人走得遠！在以后的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)向各位同事求取真經(jīng)，磨礱淬礪，篤行不倦！ 　　我們始終相信：教研是一場詩意的修行。做一個有溫度的語文人，教會學(xué)生有溫度的表達，寫出有溫度的佳作，是我們努力的方向！