<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">夾江漹城三小召開市級課題</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor">?</span>2022秋學(xué)期工作部署會</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><u>文字編輯：</u></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><u>張海英、楊加利、張琴</u></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><u>圖片編輯：</u></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><u>宋俊芳、胡洪智、楊梅</u></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 為提升教育科研水平，樹立和強化課題研究意識，促進夾江三小教育集團良性發(fā)展、個性發(fā)展，保障集團樂山市市級課題規(guī)范、有序發(fā)展，9月28日，夾江縣漹城鎮(zhèn)第三小學(xué)校召開《縣域集團化辦學(xué)背景下“互動共享”教研機制的實踐研究研究方案》市級課題2022年秋季學(xué)期階段性工作部署會。會議由課題組組長張海英主持，夾江三小教育集團理事長陳萬虹、夾江縣科學(xué)教研員車洪元、漹城三小教科室主任楊加利，課題組核心成員張琴、胡洪智、宋俊芳、楊梅、劉洪等成員參加了會議。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 會上，課題組成員認真聆聽了張海英匯報的《縣域集團化辦學(xué)“互動共享”教研機制的實踐研究之2022年春季工作總結(jié)》。會議總結(jié)了在上一階段課題推進研究方面取得的成效：課題組依托集團活動，開展數(shù)次主題性活動，一是集團內(nèi)同課異構(gòu)鴿巢問題；二是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計展評活動；三是成立集團內(nèi)語文學(xué)科的中心組；四是到市內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校沙灣鳳凰小學(xué)交流學(xué)習(xí)品牌創(chuàng)建、文化打造、陽光體育等，活動都有活動方案，活動記載，活動總結(jié)，課題教研的主題性，引導(dǎo)性特征得以充分體現(xiàn)；會議通報了主題活動完成情況、論文完成情況，會議還深入探討了課題研究中的不足及困惑。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 會議通報了于2022年6月申報的樂山市教育科學(xué)研究所關(guān)于樂山市教育科研課題暨樂山市課堂教學(xué)改革項目2022年度階段成果:《“縣域集團化辦學(xué)背景下‘互動共享’教研機制的實踐研究”第二階段研究報告》和《縣域集團化辦學(xué)“互動共享”教研的內(nèi)涵及其價值》均榮獲二等獎。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 會議商討了《縣域集團化辦學(xué)背景下“互動共享”教研方式的實踐研究之2022秋季學(xué)期工作方案》。會議就本學(xué)期課題工作重點進行充分熱烈研討，聽取建議和意見，達成統(tǒng)一共識，齊心協(xié)力謀新篇：如何讓集團教研的操作模式更優(yōu)化、更完美、更具操作性；擬進行“高效深度復(fù)習(xí)”的經(jīng)驗交流，怎樣讓集團教研的機制的主題性、互動共享作用發(fā)揮到極致；擬在集團內(nèi)打造學(xué)科中心教研團隊，發(fā)揮引領(lǐng)作用，突出“互動共享”；擬讓集團內(nèi)各學(xué)校的調(diào)考五六年級的自編的具有學(xué)校特色、適合學(xué)生實際的同步練習(xí)鞏固提升資料共享，圍繞校內(nèi)打磨-集團再磨-縣內(nèi)展示的方式開展作業(yè)優(yōu)化設(shè)計、課堂教學(xué)等教研活動；擬建立集團學(xué)科教研微信工作群，定期教研和臨時主題性研討相結(jié)合，充分體現(xiàn)痕跡化互動，教育教研相關(guān)的資料，以達到集團內(nèi)資源的互動共享。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 張海英充分肯定了課題組成員在課題研究中保持的高度熱情和秉承的科學(xué)精神，激勵大家繼續(xù)加強課題的深層次研究，發(fā)揮課題組的團結(jié)合作精神，讓課題扎實推進，順利結(jié)題。課題組的各位老師分別闡述了自己在研究中的困惑和思考，大家各抒己見，進一步明確了今后課題研究的方向和目標(biāo)，為課題研究的順利推進打下了基礎(chǔ)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 夾江三小教育集團理事長陳萬虹希望老師們通過今天的思維碰撞，能理清方向，認真對待，在課題研究過程中，一定端正態(tài)度，不恥下問，同心協(xié)力，勁往一處使，堅信在大家的共同努力下，我們的課題一定能順利結(jié)題，拿到好名次。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 每一次課題組會議，組員老師們都認真研討、進行思維的碰撞，努力把課題研究落得更實，研得更透。漹城三小和夾江三小教育集團將以課題研究為抓手，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，進一步提升課堂效率，在“雙減”背景下，讓每一位學(xué)子都能在減負的基礎(chǔ)上高質(zhì)量地學(xué)習(xí)！</b></p>