自然拼讀展風(fēng)采研討交流促提升——圍子街道小學(xué)英語自然拼展示課及研討交流活動紀(jì)實(shí)

小朵兒

<p class="ql-block">　　為加強(qiáng)英語學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，相互探討自然拼讀教學(xué)中遇到的困惑，共同提高英語教學(xué)教研質(zhì)量，提升英語教師的整體素質(zhì)，9月28日下午，圍子街道英語老師齊聚圍子小學(xué)，開展了“自然拼讀”主題研討活動。市教科院英語教研員齊海峰老師蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)。</p> <h3>　　本次活動分為兩個部分：一是由圍子小學(xué)任婧婧老師提供展示課，二是集體評課，研討交流。</h3> 自然拼讀展示課 <h3>　　任婧婧老師提供了五年級的自然拼讀展示課?？傮w以熱身導(dǎo)入-呈現(xiàn)-解碼-編碼-鞏固拓展為設(shè)計(jì)思路。</h3> <h3>　　課例中任老師以繪本閱讀貫穿自然拼讀教學(xué)始終，熱身以字母歌謠視頻做好鋪墊。歌曲選擇從復(fù)習(xí)短元音a的發(fā)音，到本節(jié)課magic e 的引出，既溫故知新，又極大地調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。在自然拼讀a-e的解碼活動環(huán)節(jié)，任老師巧妙地使用日歷牌，讓學(xué)生解鎖拼讀規(guī)律。而編碼環(huán)節(jié)則是讓學(xué)生在繪本閱讀教學(xué)中引導(dǎo)孩子通過觀看圖片、推測、回答問題等方式深入理解文本，并解讀過程中呈現(xiàn)a-e組合的詞匯。重注培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略和思維品質(zhì)，同時也提高了學(xué)生“聽音辯詞，見詞讀音”的拼讀能力。</h3><p class="ql-block"> </p> <h3>　　最讓人印象深刻的是，任老師將字母組合a-e的發(fā)音規(guī)律在節(jié)奏的帶動下朗朗上口，將音、形融合在教學(xué)活動中，學(xué)生在說一說、演一演中達(dá)成了本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。為老師們帶來了豐富的視聽盛宴。</h3> 集體評課 ?研討交流 <h3>　　課后老師們做了精彩的評課，表示收獲頗豐，也紛紛帶著自己的疑問進(jìn)行了研討交流。</h3> <p class="ql-block">　　齊海峰老師首先對圍子小學(xué)英語自然拼讀課程開展情況做了充分的肯定，指出要繼續(xù)把小學(xué)英語自然拼讀工作開展的更扎實(shí)、更深入，用教科研推動教學(xué)改革。</p><p class="ql-block"> 齊老師對如何將拼讀與教材和繪本等資源進(jìn)行融合等問題進(jìn)行指導(dǎo)：</p><p class="ql-block"> 1. 學(xué)校要根據(jù)學(xué)情明確拼讀閱讀融合內(nèi)容和目標(biāo)，確立課程體系。</p><p class="ql-block"> 2.資源的整合與教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循科學(xué)性趣味性原則。</p><p class="ql-block"> 3.要堅(jiān)持拼讀與閱讀相結(jié)合的原則，優(yōu)化意義與形式的平衡。</p><p class="ql-block"> 最后齊老師指出英語老師們要努力提升自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平，深入開展自然拼讀與閱讀教學(xué)改革，逐步提高學(xué)生的英語閱讀素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。</p> <h3>　　此次教研活動，讓老師們將更加明確，教學(xué)不是一門簡單的學(xué)問，不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。對課堂的研究我們一直堅(jiān)持不懈。我們相信。只要不斷思變、整合、創(chuàng)新，一定會百尺竿頭，更進(jìn)一步！</h3>