線上教研‘‘備’’成長(zhǎng) 研討交流‘‘話’’美卷——海原一小線上教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)。（第一期）

海原縣第一小學(xué)

突如其來(lái)的疫情使我們?cè)俅伍_啟了線上教學(xué)模式，模式雖改變，教研不遲到！為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)開展線上教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)，停課不停研”的工作目標(biāo) ，海原一小語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極組織下于9月28日開展了線上教學(xué)研討活動(dòng)。 　　本次教研活動(dòng)內(nèi)容分為兩部分。第一部分是年級(jí)組集體備課，本次集體備課采用線上方式進(jìn)行。根據(jù)海原一小集體備課制度，備課組長(zhǎng)確定好主備人，主備人提前把教案初稿導(dǎo)入希沃——我的學(xué)?！w備課，發(fā)起集體備課，邀請(qǐng)本組成員參加。主備人根據(jù)成員意見修改初稿，再次上傳二稿，年級(jí)組成員再次進(jìn)行集體備課，真正發(fā)揮集體力量，達(dá)到最優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)。 　　一年級(jí)語(yǔ)文組主備《漢語(yǔ)拼音12課》。做到了教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣新課標(biāo)，切合教學(xué)實(shí)際，難易適中，教學(xué)重點(diǎn)突出且教學(xué)過(guò)程圍繞目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)展開，注重課堂學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的設(shè)計(jì)。集體備課整個(gè)過(guò)程詳細(xì)，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)目標(biāo)清楚，課件中圖文教學(xué)適合一年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)。 　　三年級(jí)語(yǔ)文組以《賣火柴的小女孩》為內(nèi)容進(jìn)行集體備課。主備人竺娜老師課前簡(jiǎn)單介紹第三單元單元主題和語(yǔ)文要素。本單元要讓學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，找出不理解的詞語(yǔ)句子做好標(biāo)記。在識(shí)字教學(xué)中，出示會(huì)認(rèn)的生字中火字旁的字，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和什么有關(guān)，著重教學(xué)寫“焰”字，注意寫字姿勢(shì)，評(píng)判學(xué)生書寫。馬永蘭老師補(bǔ)充發(fā)言：應(yīng)該出示三部分內(nèi)容的大意，在課文講解中注意三個(gè)多音字。楊國(guó)英老師認(rèn)為：《賣火柴的小女孩》讓學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)在大年夜里，小女孩如此的可憐，殘酷的命運(yùn)，最后凍死在大年夜的過(guò)程，讓學(xué)生受到真，善，美的熏陶和感染。張鳳老師：在“讀中感悟，理清脈絡(luò)”環(huán)節(jié)，可以按故事的發(fā)展順序，把課文分成三部分，并提煉標(biāo)注：1、悲催生活；2、美好幻想；3、凍死街頭。這樣，學(xué)生就可以根據(jù)提煉出來(lái)的標(biāo)題，簡(jiǎn)單地概括課文所講述的故事了。田茸老師：愿望與現(xiàn)實(shí)要進(jìn)行對(duì)比，設(shè)計(jì)大問(wèn)題，一女孩總共幾次擦燃火柴？學(xué)生回答五次。教師出示課件五次的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)比發(fā)現(xiàn)從前四次的一根到第五次的一大把?！　?lt;/p> 　　四年級(jí)語(yǔ)文組主備《蟋蟀的住宅》一課，老師們從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、重難點(diǎn)的把握、教師準(zhǔn)備、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與時(shí)間分配等提出了修改意見，真正做到了集思廣益。 　　五年級(jí)語(yǔ)文組主備《牛郎織女》一課。教學(xué)設(shè)計(jì)整體過(guò)程完整，“233”教學(xué)模式體現(xiàn)清晰。問(wèn)題設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)重點(diǎn)，課后拓展舉一反三。 　　六年級(jí)的集體備課，研討激烈，知識(shí)點(diǎn)歸納條理清楚，課堂內(nèi)容安排有序，內(nèi)容豐富，對(duì)重點(diǎn)詞句把握準(zhǔn)確。 　　第二部分為集體研討，學(xué)校各年級(jí)組利用本組微信群，開展研討活動(dòng)。主要針對(duì)自線上教學(xué)開展以來(lái)，教師遇到的問(wèn)題和學(xué)生學(xué)習(xí)遇到的困難以及線上教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行研討交流分享，傳播實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、做法，解決實(shí)際問(wèn)題，讓在線教學(xué)作用最大化，學(xué)生學(xué)習(xí)效率最大化。 　　各位老師積極分享自己在線上教學(xué)遇到的問(wèn)題，如:寧教云直播及在線課堂的使用問(wèn)題、線上早讀課展開方式、作業(yè)提交及批改問(wèn)題等。大家群策群力、暢所欲言，共同研討解決措施，保證線上教學(xué)的效率。 　　疫情無(wú)情，教育有情！在這場(chǎng)沒有硝煙的抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，海原一小全體教師在王國(guó)平校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一致，共克時(shí)艱，人人爭(zhēng)做學(xué)生最美的守護(hù)者，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教書育人的使命初心。