<p class="ql-block">為研學(xué)新課標(biāo)，鉆研新教法，賦能新課堂，歷史組以構(gòu)建高效課堂為主線，以提高學(xué)生整體學(xué)科素養(yǎng)為目的，認(rèn)真落實(shí)“三課”活動(dòng)。</p><p class="ql-block">經(jīng)過(guò)前期組內(nèi)的細(xì)致磋商與打磨，9月28日下午，歷史組資深教師舒鑫梅在九年級(jí)5班進(jìn)行了公開課展示，授課內(nèi)容為部編人教版九上《第14課 文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)》。</p> <p class="ql-block">參與本次聽(tīng)課評(píng)課的有張文亭校長(zhǎng)、朱天浩校長(zhǎng)，九年級(jí)書記楊岑，歷史教研組長(zhǎng)孫學(xué)梅、資深教師劉濤、李慧及全體新老師。</p> <p class="ql-block">舒鑫梅老師以文藝復(fù)興前后的「圣母像」為導(dǎo)入，闡發(fā)人文主義的概念，激發(fā)學(xué)生的探究興趣；教學(xué)環(huán)境緊緊圍繞課標(biāo)要求，重點(diǎn)對(duì)文藝復(fù)興的背景、核心思想和影響來(lái)展開，并引用了大量的史料來(lái)契合教材知識(shí)作補(bǔ)充，用環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生得出難點(diǎn)結(jié)論。</p> <p class="ql-block">師生互動(dòng)頻繁，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block">舒老師用高度凝練、兼具歷史性和文學(xué)性的語(yǔ)言，剎那間帶領(lǐng)學(xué)生穿越文藝復(fù)興三百年，一品“文學(xué)三杰”、“美術(shù)三杰”的作品，領(lǐng)略復(fù)興古希臘羅馬文化背后新興資產(chǎn)階級(jí)的時(shí)代訴求……</p> <p class="ql-block">課后，歷史組轉(zhuǎn)場(chǎng)行政樓會(huì)議室進(jìn)行了深度評(píng)課與教學(xué)研討。</p><p class="ql-block">劉濤老師認(rèn)為該課清晰簡(jiǎn)潔，重難點(diǎn)把握到位；張?jiān)娀劾蠋燑c(diǎn)出了教師對(duì)作品的概括恰到好處，幫助了學(xué)生鑒賞；朱秋怡老師肯定舒老師使用導(dǎo)學(xué)案，使學(xué)生能課前快速梳理課上提升效率；張艷妮老師嘆服舒老師在時(shí)間上把握精妙，整體課堂節(jié)奏張馳得當(dāng)；侯思凱老師有感于舒老師課堂提問(wèn)的循循善誘，最后的歸納和總結(jié)非常有必要，同時(shí)小結(jié)承上又啟下串聯(lián)了之后課程；楊岑老師認(rèn)為授課充分涵蓋了課標(biāo)要求，能將課文相應(yīng)史實(shí)輔以多重史料，繼而佐證課文觀點(diǎn)，體現(xiàn)了史料實(shí)證。</p> <p class="ql-block">朱天浩校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)本課：先是分析了九年級(jí)歷史課堂容易出現(xiàn)兩種極端，要么過(guò)于應(yīng)試課堂寡然無(wú)味，要么課堂天馬行空但知識(shí)收獲平平。然而舒老師這節(jié)課卻處理得很好，史料實(shí)證運(yùn)用得當(dāng)，問(wèn)題梳理抽絲剝繭，整體目標(biāo)完成得很好，還為下一節(jié)課做好了鋪墊。之后，朱校長(zhǎng)還提到組內(nèi)老師需共勉實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，一是要給學(xué)生開放性探究的空間，二是需重視信息化資源的運(yùn)用和處理，以期課堂呈現(xiàn)師生互問(wèn)互答的理想狀態(tài)。</p> <p class="ql-block">張文亭校長(zhǎng)以本課入手，帶領(lǐng)全組教學(xué)研討：舒老師本課的主次之分、輕重緩急都調(diào)理得當(dāng)，盡顯資深者功力，年輕老師應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)討教。之后，張校長(zhǎng)從“歐洲文明后來(lái)者居上的原因探究”出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了本課“文藝復(fù)興”對(duì)歐洲乃至世界的文化思想、科技思想產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)影響。本課也可以嘗試適當(dāng)“留白”，讓學(xué)生思考譬如中國(guó)為何同時(shí)期未有“文藝復(fù)興”？中國(guó)“文藝復(fù)興”為何姍姍來(lái)遲？這樣從國(guó)際視野、家國(guó)情懷的角度，讓課堂給學(xué)生提供一個(gè)探索的空間，盡力使學(xué)生有所深層次的思考。呼吁大家在今后教學(xué)多進(jìn)行互動(dòng)式探究，激發(fā)學(xué)生興趣點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">研討結(jié)束，經(jīng)過(guò)教學(xué)相長(zhǎng)的思想碰撞，大家都感到收獲滿滿。</p><p class="ql-block">每一次教研活動(dòng)都記錄著我們的努力，每一次教研活動(dòng)都是我們前進(jìn)的一個(gè)足跡，我們將繼續(xù)腳踏實(shí)地、堅(jiān)守初心，努力去創(chuàng)造只屬于六初歷史組的輝煌成就！</p>