為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于實(shí)施幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接行動(dòng)計(jì)劃的指導(dǎo)意見》，2022年9月27日，由新疆維吾爾自治區(qū)教育科學(xué)研究院主辦，阿克蘇地區(qū)教育局、浙阿學(xué)前教育教研聯(lián)盟承辦，開展“共研與共享探索科學(xué)幼小銜接”，自治區(qū)第三次"幼小科學(xué)街接聯(lián)合教研活動(dòng)，塔城市第三幼兒園組織全園教師參加本次線上學(xué)習(xí)。 <h3 style="text-align: center"><b>前 言</b></h3> 鄔群霞，浙江省第十批第二期援疆教師，作為開場主持人發(fā)言，“幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過渡，相互呼應(yīng)的教育，為兒童后記學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。做好幼小銜接需要行政教研、家庭、幼兒園、小學(xué)四位一體，從健康快樂的身心、自由自在的生活、深度有效的學(xué)習(xí)、溫暖和諧的交往等四個(gè)方面為幼兒做好準(zhǔn)備?！?lt;br><br> 本次教研活動(dòng)圍繞“共研與共享探索科學(xué)幼小銜接”的主題開展，由四項(xiàng)內(nèi)容開展：“專題報(bào)告”、“經(jīng)驗(yàn)介紹”、“課例展示”、“交流分享”。<br><br><br><br><br><br><br> <h3 style="text-align: center"><b>專 題 報(bào) 告</b></h3> 陳亞軍，浙江桐鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)總園長，開展《做好前書寫準(zhǔn)備 助力幼小銜接》專題報(bào)告，她談到“良好的書寫習(xí)慣將使孩子受益無窮，在幼小街接階段，前書寫活動(dòng)的有效開展對孩子更好地適應(yīng)小學(xué)生活具有重要意義。”并總結(jié)道“前書寫不是獨(dú)立存在的，要通過有針對性的活動(dòng)，讓幼兒獲得前書寫的經(jīng)驗(yàn)，有真實(shí)想表達(dá)的意愿，抒發(fā)幼兒書寫的主動(dòng)性?！?lt;br> 孫彩霞博士，阿克蘇教育學(xué)院援疆教師、湖州師范學(xué)院學(xué)前教育系副主任、副教授，結(jié)合當(dāng)下幼兒教師“寫作難”實(shí)際問題，開設(shè)《幼兒園教學(xué)論文寫作指導(dǎo)》培訓(xùn)，從論文撰寫的意義，到論文基本結(jié)構(gòu)、再到論文撰寫策略，通過大量實(shí)際案例，讓老師了解撰寫教學(xué)論文的基本要素，參訓(xùn)老師受益匪淺。 <h3 style="text-align: center"><b>經(jīng) 驗(yàn) 介 紹</b></h3> 趙娟，阿克蘇市明德幼兒園園長，開展《聚焦聚力 “1+3+4”，協(xié)同奔赴幼小銜接》經(jīng)驗(yàn)介紹，從銜接之路、行動(dòng)策略、困惑思考、末來展望四個(gè)方面深入講解本園幼小銜接工作經(jīng)驗(yàn)。 <h3 style="text-align: center;"><b>課 例 展 示</b></h3> 通過阿克蘇教育學(xué)院援疆教師楊玲，分享課例大班音樂教育活動(dòng)〈我好想》。余姚市四明幼兒園副園長潘姝敏，分享課例大班教學(xué)教育活動(dòng)《有趣的空間方位》；新疆師范大學(xué)附屬幼兒園岳蕾、烏魯木齊市第二十小學(xué)李娜，兩位老師進(jìn)行幼小銜接優(yōu)秀案例分享；烏魯木齊市沙區(qū)教研室張瀝尹、昌吉州奇臺(tái)縣第二小學(xué)冶小燕，兩位老師進(jìn)行了幼小銜接優(yōu)秀論文分享。<br> 以上一線教師的分享將自身的經(jīng)歷提煉總結(jié)，在活動(dòng)中關(guān)注環(huán)境銜接、課堂銜接，在小學(xué)設(shè)置游戲環(huán)境，將游戲融入課堂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，幫助兒童適應(yīng)小學(xué)的生活環(huán)境和課堂學(xué)習(xí)。<br> 在分享中，幼兒園教師和小學(xué)教師的分享交融，落實(shí)了把兩學(xué)段聯(lián)合教研制度作為幼小銜接的重要抓手。各研修共同體以項(xiàng)目推進(jìn)方式助力一線教師深度研究，不斷深化幼小學(xué)段學(xué)法互通、內(nèi)容互融、研修互助，助力全域幼小科學(xué)銜接。 <h3 style="text-align: center"><b>交 流 分 享</b></h3> 上午課例結(jié)束后，鄒群霞博士與黃曉秋教師對課例活動(dòng)進(jìn)行了交流，以從自己的教育教學(xué)和工作實(shí)踐，緊緊圍繞如何貫徹《指南》精神，談到如何從“科學(xué)幼小銜接”輻射開展一系列工作。<br> 本次培訓(xùn)閔蘭斌博士從多維視角聚焦“幼小銜接”課程，“站在幼兒園層面談?dòng)仔‰p向銜接活動(dòng)”等論題，分析、思辨、深入研討，通過自己專業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)分享，指導(dǎo)在座的老師們充分做好科學(xué)幼小銜接，做與時(shí)俱進(jìn)的智慧型幼兒教師。 <br> 本次幼小銜接教研共同體線上培訓(xùn)活動(dòng)，通過專題報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)介紹、課例展示、交流分享方式為我們詮釋了幼小科學(xué)銜接的重要性，明確幼小科學(xué)銜接的工作方向，在今后工作中我們將建立幼小銜接教研機(jī)制、拓展幼小銜接教研路徑、制定幼小銜接目標(biāo)清單、并在實(shí)踐中不斷前行。 <div> 櫛風(fēng)沐雨砥礪行，春華秋實(shí)滿庭芳。本次教研活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念，交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，完善和拓寬了教研思路，從而促進(jìn)教師的成長和發(fā)展，我們力爭在未來教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，建立幼小協(xié)同機(jī)制，形成良好的科學(xué)銜接教育生態(tài)！</div> 編輯:迪娜拉<br>拍攝：李雅倩<br>初審：馬金<br>終審：梅樂