益智種子沃野千里——廣信區(qū)第九小學第五周數(shù)學教研活動

區(qū)九小教務處

布魯諾曾說過：“智力決不會在已經(jīng)認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理?！币嬷怯螒蚧顒泳褪沁\用科學的方法，把人類大腦潛在的智力寶藏迅速開發(fā)的有效途徑。本周數(shù)學教研活動主題是解鎖益智器具——獨立鉆石棋。 　　獨立鉆石棋是一種自我挑戰(zhàn)的單人棋游戲，玩法是：棋子在棋盤的33孔中，只能跳過相鄰的棋子到空位上，并把被跳過的棋子吃掉；棋子可以沿棋盤格線橫跳、縱跳，不能斜跳；終局時行棋步數(shù)越少和所剩棋子越少越好；最后只剩一顆，形成獨立鉆石為贏局。 　　本課例教學中，教師將有助于贏局的“連跳”策略的認識和運用作為教學目標。相比其他跳法，“連跳”走步少，吃子多，是一種高效的行棋策略。在活動中，教師不是直接講解行棋中“連跳”的優(yōu)勢、方法，而是設置了一個棋局引導學生按照游戲規(guī)則行棋。活動結束后發(fā)現(xiàn)，有的學生用了5步完成，有的學生用了2步完成。學生通過對比、分析5步和2步行棋路徑的差異，不僅發(fā)現(xiàn)了“連跳”的方法，還認識到這一方法的優(yōu)勢和價值，即可以用更少的步數(shù)形成“獨立鉆石”獲得贏局。 　　基于該器具訓練空間的層級性、豐富性，可以開展不同梯度、不同角度的系列教學活動。觀課結束后，老師們躍躍欲試。 　　活動最后，益智組長龔男老師帶領大家學習了《廣信區(qū)第九小學“益智課堂特色發(fā)展”考核方案》。 　　通過本次活動，我們深深體會到：做為數(shù)學老師，有“發(fā)展學生的思維，開發(fā)學生智力”的重要任務。要讓孩子在游戲活動中親自動手操作，在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)困惑，交流困惑，解決困惑，從而不斷積累活動經(jīng)驗，掌握解決問題的策略與方法，進一步發(fā)展學生的思維，開發(fā)學生的智力。 　　播下一粒種子，靜待一片花開，益智的種子在廣信九小這片沃土上已經(jīng)悄悄地生根發(fā)芽……圖文：蘇蕓蕓審核：繆小華簽發(fā)：洪鵑