<h3> 2022年9月28日下午，2022年莆田市初級中學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)班的學(xué)員們?nèi)缙趤淼浇淌艺归_新一輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。課前，來自莆田哲理中學(xué)的歐陽鑾容主任分享了她對學(xué)歷案的看法 ；涵江僑中郭劍銘主任分享了，身為人民教師的我們，要不忘初心、牢記使命，要本著“工作虐我千百遍，我待工作如初戀”的精神，放下包袱，輕裝上陣。莆田市外國語學(xué)校莊金順主任從“勤思考，排好課表待開學(xué)”、“多溝通，化解隔閡謀發(fā)展”兩方面交流自己對教務(wù)工作的看法。</h3> <p class="ql-block"> 下午，由來自楊橋中學(xué)正校級督學(xué)，福建名校長，正高級教師黃村玲為我們做了主題為《對“教、學(xué)、考、評”一體化的思考與實踐初探》專題講座。</p> <h3> 黃老師從習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述之戰(zhàn)略視野、科學(xué)內(nèi)涵兩方面入手，自然引入講座主題。</h3> <h3> “教育事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。今天，沒有哪一項事業(yè)像教育這樣影響甚至決定著接班人問題，影響甚至決定著國家長治久安，影響甚至決定著民族復(fù)興和國家強(qiáng)起，從這個意義上說是國之大計”“黨之大計”——2018年總書記在全國教育大會上講話</h3> <h3> 黃老師認(rèn)為校本教研的組織與開展，要注意問題導(dǎo)向，得“挖”出問題，“讀”出問題；需要同伴互助；要開展課題研究。</h3> <h3> 講座圍繞“問題提出背景”、“學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，把握新要求”、“深度學(xué)習(xí)的基本內(nèi)涵與實踐”、“基于“教學(xué)考評”一體化設(shè)計和案例”四方面展開，通過生動案例深入淺出分析對“教、學(xué)、考、評”一體化的思考與實踐初探。</h3> <h3> 黃老師孜孜不倦的追求，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，幽默風(fēng)趣的語言深深地吸引了大家。學(xué)習(xí)中學(xué)員們心靈上經(jīng)歷了一次“教、學(xué)、考、評”一體化理念的洗禮。</h3> <h3> “教、學(xué)、考、評”一體化的效果，最終取決于教師。<br> 正像黃老師說的那樣“理念，決定一節(jié)課的高度；專業(yè)功底，決定一節(jié)課的深度；情感與投入，決定一節(jié)課的溫度”、“求真于物，育人于理”！</h3> <h3> 黃老師把高屋建瓴和睿智大氣分享給了我們。學(xué)有所得，心有所悟，大家在享受中不僅學(xué)到了知識更是收獲到了方法。課后由來自秀嶼區(qū)毓英中學(xué)的許元華主任分享自己對這堂課的看法，其他學(xué)員們也紛紛表示在今后的學(xué)習(xí)工作中將不斷潛心研修，不忘初心砥礪前行，為共筑莆田教育美好的明天而努力奮斗。</h3> <h3> 撰稿人：李玉敏<br> <br> 編輯： 李慶欣<br> <br> 審核： 鄭少穎</h3>