月亮和太陽的光芒雖然耀眼，但星星也同樣炫彩奪目。正如每個孩子都是天上的一顆星星，都有屬于自己的閃光點，而當每一個孩子都閃爍出他們獨有的光彩，才讓這個世界擁有漫天星光的絢麗景象。在融合教育巡回指導之路上，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，在株洲，原來早已有這樣一所學校，憑借學校特有的“星文化”，綻放融合教育之熠熠光輝。 一、“北星”初印象<div> 北星小學，一所位于株洲市石峰區(qū)清水塘老工業(yè)區(qū)附近的普通小學，遠離鬧市喧囂，環(huán)境清雅幽靜。初到北星，我們最深刻的印象便是他們的育人理念“人人小星星，顆顆亮晶晶”。一句人人都能讀懂，人人都能記住的話印在學校大廳的主題墻上，頓時讓樸實無華的校園，星光熠熠。</div> <h5 style="text-align: center">（圖示：北星小學育人理念的主題墻）</h5> 二、融合之緣分<div> 北星小學“星”的教育，讓每個孩子，無論普通與特殊，都能在融合的大環(huán)境下，閃耀出屬于他們自己的光彩，這與當下融合教育下讓每個生命共融共長何其相似。理念相通，目標一致，由此開啟了株洲特校融合教育巡回指導團隊與北星小學的融合之緣分。<br></div> <h5 style="text-align: center">（圖示：株洲特校融合教育巡回指導團隊第一次走進北星小學）</h5> <h5 style="text-align: center">（圖示：株洲特校融合教育巡回指導團隊第二次走進北星小學）</h5> 三、一群融合教育的踐行者<div> 走進北星小學，我們近距離認識了學校里一群在融合教育之路上辛勤探索與默默付出的融合教育踐行者們，在與他們的訪談與交流中，讓我們深刻感受到每一位“北星人”骨子里滲透出的育人情懷。<br></div> <h5 style="text-align: center">（圖示：株洲特校副校長張振海與北星小學校長彭芳進行交流）</h5> 彭芳，北星小學校長。用她的質(zhì)樸與善良，用對特殊孩子發(fā)自內(nèi)心的愛，向巡回指導小組的老師們，講述了學校為近30名特殊孩子創(chuàng)設的融合接納的校園環(huán)境和班級氛圍。 <h5 style="text-align: center;">（圖示：株洲特校資源中心主任何果與北星小學副校長蘇丹進行交流）</h5> 蘇丹，北星小學主管融合教育副校長，詳細介紹了學校對于融合教育開展情況、融合教育師資及團隊建設情況、以及學校對每個特殊孩子的日常管理等。 <h5 style="text-align: center">（圖示：株洲特校資源中心主任何果與北星小學教務主任胡英進行交流）</h5> 胡英，北星小學主管融合教育的教務主任，詳細介紹了為幫助學校里每個特殊孩子都能快樂成長，學校自發(fā)學習，積極探索有效的教育教學方法和策略來支持每個特殊孩子成長而做出的努力。 <h5 style="text-align: center">（圖示：融合教育巡回指導團隊與北星小學資源教師龍小娟進行交流）</h5> 龍小娟，北星小學融合教育資源教師，結(jié)合自身的日常工作，充分介紹了學校在融合教育工作中一些亮點做法。 四、共謀融合教育發(fā)展的未來<div> 通過與學校主要負責領導及老師們的深入交流，巡回指導小組的老師們用專業(yè)敏銳地眼光，迅速捕捉學校的融合亮點以及專業(yè)發(fā)展需求，進一步幫助學校理清了融合教育發(fā)展的工作思路和工作方法。接下來，巡回指導小組將與北星小學一起，共同擬定該校融合教育的工作發(fā)展與推進方案，并通過專業(yè)合作、資源共享的方式，積極推動方案落實落地。<br></div> <h5 style="text-align: center;">（圖示：融合教育巡回指導團隊與北星小學融合教育團隊進行深入探討）</h5> <h5 style="text-align: center">（圖示：巡回指導團隊與北星小學融合教育團隊進行深入探討）</h5> 后記：北星小學，作為我市城區(qū)18所融合教育點校之一，因其深厚的教育文化底蘊和先進的育人理念，在融合教育之路上亦如星辰般逐漸閃耀起來。我們將融合教育的種子播在北星，期待它能在北星生根發(fā)芽；我們更期待北星能真正成為每顆“星星”綻放光彩的搖籃。