<p class="ql-block">活動(dòng)時(shí)間：2022年9月28日</p><p class="ql-block">活動(dòng)地點(diǎn)：八（3）班</p><p class="ql-block">活動(dòng)內(nèi)容：公開(kāi)課《聲音的特性》</p><p class="ql-block">主 講 人：胡松濤</p><p class="ql-block"> 為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，將高效課堂落到實(shí)處，寧陵縣初級(jí)中學(xué)回歸課堂、以研促教，于2022年9月28日組織開(kāi)展了精彩紛呈的物理公開(kāi)課教研活動(dòng)。接下來(lái)就讓我們一起跟隨圖片走進(jìn)精彩的教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)！</p> <p class="ql-block"> 胡老師的課件簡(jiǎn)潔清新，講課語(yǔ)速適中，邏輯清晰。首先用波形圖形象的講述了噪聲與樂(lè)音的區(qū)別，又從生活需要角度補(bǔ)充了噪音與樂(lè)音的界限。之后對(duì)于響度，音調(diào)每個(gè)特性各開(kāi)展了兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，既加深了學(xué)生的印象，又提高了課堂的參與度。尤其是尺子聲音的響度，音調(diào)的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生用直尺三角板就可以直接驗(yàn)證結(jié)論。結(jié)合生活實(shí)際補(bǔ)充了響度的影響因素，并讓學(xué)生記筆記，并結(jié)合波形圖識(shí)別響度、音調(diào)的區(qū)別，總體來(lái)說(shuō)響度知識(shí)點(diǎn)講的很詳細(xì)形象。</p> <p class="ql-block">所有參與活動(dòng)的教師認(rèn)真聽(tīng)課。成員們聚精會(huì)神，領(lǐng)略方法，提升自我。</p> <p class="ql-block"> 課后，各位同仁們本著精益求精的態(tài)度對(duì)胡松濤老師的講課提出了寶貴的意見(jiàn)。胡老師課前經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的準(zhǔn)備，課堂秩序井然，節(jié)奏不快不緩，學(xué)生能夠自己動(dòng)手將物理聯(lián)系生活實(shí)際，參與度高，學(xué)習(xí)互動(dòng)氛圍濃烈。</p> <p class="ql-block"> 最后路校長(zhǎng)作為校領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)此次教研做出了意味深長(zhǎng)的評(píng)課總結(jié)與升華：課堂需要更好的駕馭把控，“老師講，學(xué)生聽(tīng)；老師寫，學(xué)生看； 老師停，學(xué)生記。教學(xué)備課要備課堂，備教材，備學(xué)生”，我們把課堂目標(biāo)不緊不慢的完成，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間要安排合理妥當(dāng)，不講“半堂課”；要時(shí)時(shí)刻刻觀察每位學(xué)生的狀態(tài)，多觀察環(huán)顧學(xué)生；要把課講透，確保每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)；要注意學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位課堂要多互動(dòng)……</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)本次的教研，大家都收益頗豐，知道了自己的不足及提升的方法。一堂課的成功，需要更多的時(shí)間進(jìn)行反復(fù)的敲打錘煉。教學(xué)永無(wú)止境，你我仍在路上，期待下次教研再次各放異彩！</p> <p class="ql-block">編輯：侯金秀</p><p class="ql-block">攝影：呂忠芝</p><p class="ql-block">審核：路緒生</p><p class="ql-block">統(tǒng)籌：張 萍</p>