<p class="ql-block"> 心中有“標(biāo)準(zhǔn)”，腳下有路徑。為貫徹落實(shí)2022版新課標(biāo)精神，推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，如何落實(shí)新課標(biāo)核心素養(yǎng)理念（低學(xué)段）2022年9月28日在濮陽縣第二實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)主題教研如期舉行。</p> <p class="ql-block"> 首先分享的是二年級(jí)數(shù)與運(yùn)算專題分享，結(jié)合二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)第二單元《連加》這一課落實(shí)核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 孫九利老師談到運(yùn)算能力:是指根據(jù)法則和運(yùn)算進(jìn)行正確運(yùn)算的能力。能夠明晰運(yùn)算的對(duì)象和意義，理解算法與算理之間的關(guān)系；能夠理解運(yùn)算的問題，選擇合理簡潔的運(yùn)算策略解決問題；能夠通過運(yùn)算促進(jìn)數(shù)學(xué)推理能力的發(fā)展。運(yùn)算能力有助于形成規(guī)范化思考問題的品質(zhì)，養(yǎng)成一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。</p> <p class="ql-block"> 白曉潔老師談到:根據(jù)《連加》這節(jié)課概述了這節(jié)課的教學(xué)思路。談到教學(xué)設(shè)計(jì)中計(jì)算方法這一模塊滲透數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)讓學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)思維去思考世界，去培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，運(yùn)用小棒去驗(yàn)證豎式計(jì)算，并用語言說一說擺的方法，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)世界。</p> <p class="ql-block"> 其次是三年級(jí)各個(gè)數(shù)學(xué)老師分享圖形與幾何專題。</p><p class="ql-block"> 武會(huì)芹老師談到:針對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)與測量包括立體圖形和平面圖形的認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block"> 圖形的認(rèn)識(shí)主要是對(duì)圖形的抽象，學(xué)生從實(shí)際物體中抽象出幾何圖形的過程，認(rèn)識(shí)圖形的特征，感悟點(diǎn)、線、面、體的關(guān)系；積累觀察和思考的經(jīng)驗(yàn)，逐步形成空間觀念。圖形的認(rèn)識(shí)與圖形的測量有密切的聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 孫志萍老師談到結(jié)合數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書，對(duì)低學(xué)段關(guān)于圖形認(rèn)識(shí)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡述。</p><p class="ql-block"> 一年級(jí)上冊有關(guān)內(nèi)容要求是：通過實(shí)物和模型辨認(rèn)簡單的立體圖形，能直觀描述這些立體圖形的特征，這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)圖形與幾何知識(shí)的開始，主要從形狀這一角度來使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體和圖形。</p><p class="ql-block"> 一年級(jí)下冊有關(guān)內(nèi)容要求是：通過實(shí)物和模型辨認(rèn)平面圖形，能對(duì)圖形分類。本內(nèi)容是學(xué)生正式學(xué)習(xí)平面圖形的開始。</p><p class="ql-block"> 二年級(jí)上冊有關(guān)內(nèi)容要求是結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)，建立統(tǒng)一度量單位的重要性認(rèn)識(shí)。長度單位、米厘米，能估測一些物體的長度并進(jìn)行測量，感悟統(tǒng)一單位的重要性。</p> <p class="ql-block"> 田靜老師談到《課標(biāo)》要求“結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)圖形“周長”。因?yàn)橹荛L概念看似簡單，實(shí)則圖形一周的邊線依附于面，而圖形的面能給學(xué)生較強(qiáng)刺激；學(xué)生很難理解“周長是指圖形一周邊線所包含長度單位的個(gè)數(shù)”。周長概念的不清晰，就容易與面積概念相混淆。因此，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境來認(rèn)識(shí)圖形周長尤為重要！</p> <p class="ql-block"> 各位數(shù)學(xué)老師交流自己的想法，撞出新的思維火花。</p> <p class="ql-block"> 最后一年級(jí)田雪利老師針對(duì)核心素養(yǎng)數(shù)感和量感談到:新課程倡導(dǎo)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊，具體的事物，通過觀察、操作豐富的活動(dòng)，感受數(shù)的意義，初步建立數(shù)感。這個(gè)環(huán)節(jié)通過數(shù)一數(shù)，知道10可以表示物體的個(gè)數(shù)，學(xué)生經(jīng)歷了由物抽象到數(shù)的過程。</p> <p class="ql-block"> 賈主任給老師指出明路。要站在數(shù)學(xué)角度之外去找核心素養(yǎng)，在回到核心素養(yǎng)中找數(shù)學(xué)課堂。在課堂中尋找教學(xué)點(diǎn)，去突破小切口，用教學(xué)點(diǎn)來做支撐依托核心素養(yǎng)。以一節(jié)課為支點(diǎn)，要有一個(gè)整體性，要有一個(gè)結(jié)構(gòu)化，以整體的來看數(shù)學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 我校數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、砥礪前行、躬身實(shí)踐，將新課標(biāo)的精神落實(shí)到課堂教學(xué)中去，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，努力提升學(xué)生核心素養(yǎng)。</p>