共享碎片時間，互為閱讀榜樣——四年級5班

云妮

“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會比我富有，因?yàn)槲矣幸晃蛔x書給我聽的媽媽?！薄匪箍颂m·吉利蘭 　　我總相信一句老話：“言教不如身教”。做父母的，不能總是說一套，做的卻是另一套。例如教兒女要愛惜光陰，自己卻曠日廢時，閑閑終日；教兒女要謹(jǐn)言慎行，注意待人接物，自己卻粗枝大葉，不拘小節(jié)。為此之故，我總是刻意讓女兒注意到，我比她花了更多的時間和精力在學(xué)習(xí)新知。 閱讀，是打開人生智慧的窗口，是我們認(rèn)識外部世界、豐盈自我內(nèi)心的重要途徑。從孩子幼小時期起，有意識地培養(yǎng)起他們閱讀的習(xí)慣，對增強(qiáng)孩子表達(dá)能力、豐富孩子想象力、建立起孩子與閱讀的親密關(guān)系等都具有長遠(yuǎn)的價(jià)值與意義。 為樂趣而讀書 　　進(jìn)入小學(xué)四年級后，明顯能夠感覺到孩子課業(yè)內(nèi)容增多、學(xué)習(xí)難度增強(qiáng)以及自主閱讀時間逐漸減少。有時，甚至因?yàn)閷W(xué)習(xí)遇到困難而出現(xiàn)厭煩情緒。這時候，我們會對孩子及時進(jìn)行引導(dǎo)，調(diào)整他的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大“閱讀”范疇。除了利用一些碎片時間和孩子共同讀書外，更多地利用周末和假期時間到社會上進(jìn)行“閱讀”，與自然和人文景觀進(jìn)行“對話” 　　讀書的習(xí)慣一定得堅(jiān)持下來，這是家長的信念，也是孩子的內(nèi)在需求。周一到周五，我們會在孩子放學(xué)回來后就鼓勵他盡快完成作業(yè)，然后利用飯前、飯后、睡前的一些碎片時間，與孩子共同閱讀。這時候家長一定要率先垂范，自己也去真正讀書，共享碎片時間里讀書的樂趣和充實(shí)感。在這個過程中，家長和孩子互為榜樣，把碎片時間變成了互相促進(jìn)、互相激勵的閱讀時間、親子時間，和諧了關(guān)系，增長了知識。 讀書使人心明眼亮 閱讀使人充盈，閱讀使人沉斂，家長和孩子都需要閱讀，當(dāng)嘗試?yán)煤盟槠瑫r間進(jìn)行共同閱讀時，我們一定能體味到雙方的共同進(jìn)步。 　　親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動，是父母和孩子共同參與的一項(xiàng)相互陪伴，共享閱讀快樂的閱讀活動。通過親子閱讀不僅能讓孩子從小養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，而且對增進(jìn)親子間的溝通、培養(yǎng)感情有很大的幫助。讀書使人收獲，閱讀使人進(jìn)步，從此刻開始，一起閱讀吧！