<p class="ql-block"> 清瘦，目光炯炯，神態(tài)矜持，身板挺直，是見(jiàn)到他的第一印象。激情飽滿的語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)言干凈利落，富于智慧、從容儒雅的教學(xué)風(fēng)格，是同事對(duì)他的課堂評(píng)價(jià)。學(xué)生眼中，他亦師亦友，他親切、真誠(chéng)、耐心，他有穿越時(shí)空的魔法，把歷史書(shū)上的文字變成了一幅幅生動(dòng)的卷畫(huà)，開(kāi)啟了一段與過(guò)去的對(duì)話。十三年來(lái)，他用熱情、努力、愛(ài)心與信念成墨，以青春為筆，書(shū)寫(xiě)出不悔、熱愛(ài)的教育生涯——他就是韓崗鎮(zhèn)中學(xué)優(yōu)秀青年教師-韓清勇。</p> <p class="ql-block"> 韓清勇，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師，2009年參加工作，韓崗鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)歷史教師兼初一級(jí)部主任。韓老師多年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作和初三歷史教學(xué)工作，屢創(chuàng)佳績(jī)，先后獲得梁山縣“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、梁山縣“優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)”、梁山縣“第九批教學(xué)能手”、梁山縣“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”、梁山縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、梁山縣優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)，并先后參與濟(jì)寧市教育科學(xué)“二十五”規(guī)劃課題《利用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”提升農(nóng)村初中生自主學(xué)習(xí)能力的研究》，并順利如期結(jié)題。2022年，韓清勇老師所帶班級(jí)被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體。他以自己的人格魅力成為學(xué)生的嚴(yán)師益友，成為老師們學(xué)習(xí)的榜樣。</p> 履職盡責(zé)，堅(jiān)定信念 <p class="ql-block"> “心有多大，格局就有多大，世界就有多大?！弊鳛楣伯a(chǎn)黨員，韓清勇老師始終秉持初心、胸懷全局。韓老師每周按時(shí)學(xué)習(xí)黨史，學(xué)習(xí)習(xí)近平主席重要講話，始終保持黨員的先進(jìn)性和引領(lǐng)性。他秉持著一名黨員的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享樂(lè)在后。疫情期間，早起晚睡是他的常態(tài)，恪盡職守是他的信念。他及時(shí)整理總結(jié)學(xué)生線上學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，從數(shù)據(jù)入手抓住問(wèn)題，逐一解決；身為班主任，他全面關(guān)心每一位學(xué)生的身心發(fā)展，從學(xué)習(xí)方式到心理減壓，為學(xué)生帶去陣陣暖意；身為歷史教師，他開(kāi)拓創(chuàng)新，刻苦鉆研新課標(biāo)，根據(jù)所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，因材施教，教學(xué)效果非常顯著。每一個(gè)身份都有不同的責(zé)任，韓老師始終承擔(dān)著屬于他的責(zé)任和使命，這是他的堅(jiān)持，亦是他對(duì)黨員職責(zé)的理解。</p> <p class="ql-block"> 抱定教書(shū)育人的畢生信念，十三年如一日，腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)上好每一堂課，引領(lǐng)好每一位學(xué)生，是對(duì)熱愛(ài)最好的詮釋。</p> 傾心教學(xué)，持之以恒 <p class="ql-block"> 作為一名歷史教師，他始終深愛(ài)著自己的本職工作。初中歷史學(xué)科是一門龐雜而繁瑣的人文科學(xué)，如何構(gòu)建獨(dú)特的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，一直是他經(jīng)常思索并努力探索的問(wèn)題。每次上課前，韓老師都會(huì)認(rèn)真研讀新課標(biāo)，認(rèn)真分析教材，查閱大量歷史資料以求課堂生動(dòng)有趣。每節(jié)課上，他都盡可能的展現(xiàn)靈活多變的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，精心鋪設(shè)臺(tái)階，把學(xué)生引導(dǎo)到設(shè)疑、探索、分析、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題上來(lái)。課堂上，他力求語(yǔ)言精煉準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)氣氛快樂(lè)而愉悅。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)于有效課堂的探索，系統(tǒng)化梳理每一節(jié)課堂所必有的規(guī)范教學(xué)流程；對(duì)于教材的熟知度，課標(biāo)的認(rèn)知度，課堂的應(yīng)變能力，都來(lái)自韓老師高超的職業(yè)素養(yǎng)和不斷提升自身的高要求。</p> 師心可鑒，愛(ài)生如子 <p class="ql-block"> “在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。”對(duì)韓老師來(lái)說(shuō)，他喜愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，學(xué)生是他幸福的源泉。從教13年，他亦師亦友，用愛(ài)與希望點(diǎn)亮每一位學(xué)生的成長(zhǎng)之路。在班主任工作中，韓老師形成了班級(jí)管理的獨(dú)特模式，通過(guò)班規(guī)使班級(jí)管理效果得以最大化。他注重培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)、主人意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)和效率意識(shí)，為學(xué)生提供更多的展示自己能力和才華的機(jī)會(huì)。該嚴(yán)厲時(shí)，堅(jiān)持原則；需溫情時(shí)，給予關(guān)懷；言談間了解學(xué)生的真實(shí)需要，眉眼中讀懂學(xué)生的真實(shí)心聲，他始終傾心教育，情系學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 每一次，耐心細(xì)致地為同學(xué)解疑釋惑，每一句暖心的開(kāi)導(dǎo)，每一次細(xì)致入微的安全叮囑，每一次課上持續(xù)的關(guān)注、課下的作業(yè)跟進(jìn)，無(wú)不體現(xiàn)著對(duì)于學(xué)生們的關(guān)愛(ài)以及對(duì)于教育事業(yè)的熱忱和奉獻(xiàn)。</p> 家校共育，助力成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 家庭是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成以及道德品質(zhì)形成的重要場(chǎng)所，開(kāi)展家訪是家校協(xié)同育人的有效途徑，對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)有著重大意義。寒暑假期間，韓清勇老師會(huì)深入到每個(gè)學(xué)生家中，細(xì)致地和家長(zhǎng)交流學(xué)生在校生活和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并耐心詢問(wèn)學(xué)生假期期間學(xué)習(xí)情況，并教育學(xué)生假期期間注意防溺水、交通、飲食等方面的的安全。韓老師作為學(xué)校心理咨詢師和家庭教育指導(dǎo)師，他經(jīng)常利用釘釘平臺(tái)開(kāi)展心理健康教育、感恩教育等直播課，獲得學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 他用自己的方式踐行著自己的諾言，用陽(yáng)光的心態(tài)奉獻(xiàn)著自己的力量，邊努力著邊收獲著，熱情快樂(lè)地生活，一個(gè)有情懷的幸福教師。</p> 因?yàn)闊釔?ài)，所以堅(jiān)守 <p class="ql-block"> 因?yàn)闊釔?ài)，所以堅(jiān)守，不懈怠。十三年如一日，堅(jiān)守三尺講臺(tái)；十三年，初心未曾染改；十三年，始終堅(jiān)守著黨員的職責(zé)，懷著赤誠(chéng)與熱愛(ài)，執(zhí)著于自己摯愛(ài)的教育事業(yè)，傾情投入、孜孜以求，他平凡著、忙碌著，也快樂(lè)著、充實(shí)著。路還在腳下延伸，默默耕耘中別樣的精彩仍在上演……</p> <p class="ql-block">圖片：韓清勇</p><p class="ql-block">文稿、編輯：趙坤</p><p class="ql-block">初審：程秀杰</p><p class="ql-block">終審：管學(xué)邊</p>