<p class="ql-block"> 送教下鄉(xiāng)精準培訓(xùn)項目開班儀式時值金秋，美景如畫，國培送教，書香滿園。9月27、28日上午，登封市“國培計劃（2022）”送教下鄉(xiāng)精準培訓(xùn)項目之小學(xué)語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)開班儀式分別在石道東區(qū)小學(xué)、告成鎮(zhèn)初中報告廳舉行。參加開班儀式的有國培學(xué)員、學(xué)科專家團隊成員、基地校各小學(xué)校長、業(yè)務(wù)骨干、進修學(xué)校管理團隊成員，教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到會并講話。</p> <p class="ql-block"> 本次“國培”送教下鄉(xiāng)小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn)確定石道鄉(xiāng)、大金店鄉(xiāng)為基地校，主題為探究統(tǒng)編教材小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)的有效設(shè)計。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)確定告成鎮(zhèn)、盧店辦事處為基地校，主題為基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的設(shè)計與實施。</p> <p class="ql-block"> 開班儀式上，培訓(xùn)項目管理團隊組長、進修學(xué)校校長郭武生進一步強調(diào)了本次培訓(xùn)的意義，提出靶向目標、務(wù)求實效、突出“精準”、有的放矢、強化校本、注重融合六個預(yù)期目標。</p> <p class="ql-block"> 進修學(xué)校副校長閆宗民進行了項目解讀，向?qū)W員們解讀了國培計劃送教下鄉(xiāng)項目方案、本次送教培訓(xùn)的主題和目標、培訓(xùn)的流程。</p> <p class="ql-block"> 本土專家代表表態(tài)發(fā)言：一定會嚴格按照我市“國培計劃送教下鄉(xiāng)”的實施方案有關(guān)要求，圍繞課程主題，本著堅持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極發(fā)揮自己的示范引領(lǐng)、輻射帶動作用。盡職盡責，帶領(lǐng)工作坊的老師研課磨課，反復(fù)錘煉，扎扎實實提高學(xué)員教師課堂教育教學(xué)的設(shè)計與實施能力。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員代表表態(tài)發(fā)言:一定會勤奮學(xué)習(xí)，虛心求教，嚴格遵守培訓(xùn)紀律，積極完成各項課程任務(wù)，努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平，不斷提高自身素質(zhì)和實際工作能力，在專業(yè)化成長的道路上，拼搏創(chuàng)新，銳意進取。</p> <p class="ql-block"> 基地校負責人代表劉輝、韓朝陽均表示，會高度重視本次培訓(xùn)機會，在教學(xué)場所、實踐基地、設(shè)施設(shè)備、用餐條件、安全醫(yī)療等方面全力支持，精心服務(wù)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校本推進、訓(xùn)后跟進等方面嚴格管理，嚴格考評。支持并督促參訓(xùn)教師認真學(xué)習(xí)，按要求完成培訓(xùn)任務(wù)。安排好他們的工作、交通和生活，保證老師們安心參加觀摩研修系列活動。</p> <p class="ql-block"> 最后，登封市教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)勉勵大家要轉(zhuǎn)變角色，珍惜來之不易的培訓(xùn)機會，提高認識，在充分認識國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項目的意義的基礎(chǔ)上，明確職責，把好事辦好做出成效。希望進修學(xué)校管理團隊、項目基地校、項目協(xié)同校、專家團隊、參與學(xué)員們在教育局的指導(dǎo)和支持下，通力合作，各盡其職、各負其責，確保項目順利實施，目標順利完成。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場各位領(lǐng)導(dǎo)為本次國培培訓(xùn)本土專家頒發(fā)了聘書。</p> <p class="ql-block"> 開班儀式由進修學(xué)校副校長王國清主持，在開班儀式最后，他要求學(xué)員一定要認真領(lǐng)會有關(guān)文件精神，提高學(xué)習(xí)意識；嚴格按照班級管理制度，遵守學(xué)習(xí)紀律；精心研讀培訓(xùn)手冊內(nèi)容，完成各項任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 開班儀式的隆重舉行，開啟了國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)的新航程。相信，隨著送教下鄉(xiāng)項目的深入開展，必將有力地推動我市農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量的提升，幫助建立鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長的常態(tài)化機制，日漸形成城鄉(xiāng)攜手共進，優(yōu)勢互補，上下聯(lián)動，資源共享，城鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的可喜局面，最終加快縮小城鄉(xiāng)教育差距，實現(xiàn)教育公平，促進登封教育內(nèi)涵發(fā)展。</p>