<p class="ql-block" style="text-align: center;">歡快的節(jié)奏</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">跳躍的音符</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一根跳繩</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">跳出了花樣</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">跳出了節(jié)奏</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">跳出了健康與活力</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">舞出了快樂與自信</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">跳繩舞動(dòng)體育課堂</p> <p class="ql-block"> 9月29日上午體育教研在學(xué)校上操場召開，全體老師參加了本次教研活動(dòng)。會議開始時(shí)老師們紛紛強(qiáng)調(diào)：“教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)并有效實(shí)施體育與健康課的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 首先，周老師對今天會議的主要內(nèi)容：搖繩編花跳（水平三）片段教學(xué)進(jìn)行講解示范，言傳身教。體育片段教學(xué)是教學(xué)實(shí)施過程中的一個(gè)斷面。檢查教學(xué)情況，評價(jià)教學(xué)水平，進(jìn)行教學(xué)研討，開展教學(xué)技能競賽等均可采用。具有教研作用，和評價(jià)業(yè)務(wù)水平的功能。</p><p class="ql-block"> 其次，在湯老師的示范后。體育組的成員們積極的參與到片段教學(xué)中。各位體育老師都將自己對向前、后搖繩編花跳的理解，通過片段教學(xué)的體現(xiàn)出來。老師們在教學(xué)中都有將周老師所要求將本次片段教學(xué)重難點(diǎn)“掌握好兩臂交叉的時(shí)機(jī)和交叉后兩臂通過抖腕以及加速后搖繩通過兩腳”穿插到教學(xué)中去，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。</p> <p class="ql-block"> 老師們在教學(xué)中都有將周老師所要求將本次片段教學(xué)重難點(diǎn)“掌握好兩臂交叉的時(shí)機(jī)和交叉后兩臂通過抖腕以及加速后搖繩通過兩腳”穿插到教學(xué)中去。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">本篇由2020年萍鄉(xiāng)市基礎(chǔ)課題《韻律操促進(jìn)小學(xué)生身體協(xié)調(diào)性的實(shí)踐研究》課題組供稿。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">編輯：周娉婷 黃鈺</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">審核: 胡曉敏</span></p>