<p class="ql-block"> 金秋九月，迎來了我國的又一個(gè)豐收年，也迎來了名師工作室的第四次專家培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)專家是來自江蘇省南通市東洲中學(xué)的騰玉英校長(zhǎng)，她給大家做了關(guān)于《胸懷天下 抱團(tuán)發(fā)展》的工作室建設(shè)相關(guān)培訓(xùn)，王桂蘭名師工作室的全體成員一致認(rèn)為受益匪淺，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 若問成員多努力，看看我們的認(rèn)真書寫的聽課筆記就知道啦！</p> <p class="ql-block"> 一筆一劃，一句一段，都是工作室每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)的見證，都是大家如饑似渴態(tài)度的縮影。</p> <p class="ql-block"> 瞧！我們忙碌的身影！為了讓我們的課堂更生動(dòng)更有效，為了云岡區(qū)的教育教學(xué)未來更精彩，就需要不斷學(xué)習(xí)補(bǔ)充新鮮的教學(xué)理念和方法。而工作室首當(dāng)其沖肩負(fù)起了換血融匯的職責(zé)。</p> <p class="ql-block"> 胸懷家國 抱團(tuán)發(fā)展</p><p class="ql-block"> 王桂蘭</p><p class="ql-block"> 9月25日，云岡區(qū)校長(zhǎng)名師工作室進(jìn)行了第四次培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)的導(dǎo)師是江蘇省南通市海門區(qū)東洲中學(xué)滕玉英校長(zhǎng)，作為江蘇省名校長(zhǎng)工作室主持人，她同時(shí)也是南通市中青年名師工作室主持人。</p><p class="ql-block"> 滕玉英校長(zhǎng)的講座是《胸懷家國，抱團(tuán)發(fā)展》，她從由培識(shí)己、遇見自我、且思且行、且行且思四方面深入淺出地講述了名師工作室的建設(shè)，提出情智管理，以及如何通過“情智管理”凸顯人性關(guān)懷。學(xué)校的校務(wù)會(huì)議，除了校長(zhǎng)講話，還有班主任講“我的治班之道”，骨干教師講“我的精彩課堂”，外出學(xué)習(xí)者講“我的學(xué)習(xí)體會(huì)”。</p><p class="ql-block"> 滕校長(zhǎng)就名校長(zhǎng)工作室的價(jià)值定位與具體運(yùn)行做了細(xì)致的闡釋和經(jīng)驗(yàn)的交流，培訓(xùn)中令我深有感觸的一段話是：一個(gè)人若想成功，要么組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要么加入一個(gè)團(tuán)隊(duì)。一個(gè)人是誰并不重要，重要的是他站在那里的時(shí)候，在他身后站著的是一群什么樣的人！與優(yōu)秀的人在一起，壓力很大，可進(jìn)步也很快！</p><p class="ql-block"> 作為工作室團(tuán)隊(duì)的一員，每個(gè)人的精神覺悟決定了團(tuán)隊(duì)走的高度，作為王桂蘭名師工作室的主持人，我更衷心希望工作室每位成員都能做到“胸懷家國抱團(tuán)發(fā)展”，堅(jiān)守初心，砥礪前行。</p> <p class="ql-block"> 滋心養(yǎng)智 靜待花開</p><p class="ql-block"> 楊麗紅</p><p class="ql-block"> 靜水深流，潤(rùn)物無聲。云岡區(qū)名校長(zhǎng)、名師工作室第四期滕玉英校長(zhǎng)線上培訓(xùn)如期展開。聆聽講座，其中"情智教育"，頗難忘懷。</p><p class="ql-block"> 情智教育是用情感去陶冶情感，用智慧去點(diǎn)燃智慧，以情感觸發(fā)智慧，以智慧豐滿情感，讓受教育者情感更豐富，智慧更靈動(dòng)，達(dá)到情智和諧、情智共生的理想境界。</p><p class="ql-block"> 怎樣讓情智教育落實(shí)進(jìn)我們的課堂，讓我深思……"</p><p class="ql-block"> 含愛生情懷，有教育智慧"關(guān)愛學(xué)生是一個(gè)老師最基本的職業(yè)道德靈魂，要把關(guān)愛滲透到被教育者的每個(gè)細(xì)胞。當(dāng)人處在平等、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍中，思維就會(huì)活躍靈動(dòng)，智慧的火花就會(huì)不斷閃現(xiàn)。向情智教育靠攏，教育是發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需要是什么；教育是感動(dòng)，只有感動(dòng)自己，才能感動(dòng)別人；教育是影響，榜樣力量，優(yōu)秀人物的耳濡目染，可以相互同化。"人心是最重要的工作，共識(shí)是最?yuàn)^進(jìn)的力量"，滕校長(zhǎng)的話如暮鼓晨鐘，重重地敲擊在我的心靈障壁上，讓我有了行動(dòng)發(fā)展的方向。"課堂上師生共同實(shí)踐，共同閱讀，共同運(yùn)動(dòng)，共同表演，共同編織美好的教育生活；課堂上師生互相欣賞，互相糾正，互相辨真，互相碰撞，共同營造和諧的師生關(guān)系；課堂上讓孩子們的腦子動(dòng)起來，手舉起來，嘴打開來，共同營造一種鼓舞人心的學(xué)習(xí)氛圍。讓我們的教育管理更有溫度。</p><p class="ql-block"> 花開給自己看，卻讓許多眼睛找到了風(fēng)景。作為教育工作者，名師追求者，我要在育人的道路上努力成長(zhǎng)，努力綻放，不辜負(fù)歲月，不辜負(fù)生命，用一朵花兒去搖曳出一片花海。</p> <p class="ql-block"> “情智教育” 精神家園</p><p class="ql-block"> 趙建青</p><p class="ql-block"> 朱熹《觀書有感》中有言“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，師曠也曾勸諫晉平公不放棄“炳燭之明”，由此可見：學(xué)習(xí)的重要。</p><p class="ql-block"> 2022年9月25日，我參加了大同市云岡區(qū)教科局承辦的“大同市云岡區(qū)校長(zhǎng)名師工作室”第四期培訓(xùn)，對(duì)江蘇省南通市東洲中學(xué)滕玉英校長(zhǎng)闡述的話題“情智管理，凸顯人文關(guān)懷”感受頗深。</p><p class="ql-block"> 眾所周知，教育的一切一切都指向人，指向“立德樹人”。倘若“人”字一撇是“情”，一捺就是“智”，完整的人就體現(xiàn)于情與智的和諧統(tǒng)一。滕玉英校長(zhǎng)提到，“只有將情感與智慧融合起來，情由心生，情智交融，情濃智涌，才能‘悅志悅神’，才有情智共生，人格至善，人的全面發(fā)展”。</p><p class="ql-block"> “情智教育”可以引領(lǐng)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。我希望通過團(tuán)隊(duì)及自己努力讓知識(shí)擁有情感的溫度，教育潤(rùn)養(yǎng)人性的光輝，學(xué)校生活充滿和諧的氛圍。堅(jiān)持“情智德育”“愛心”相伴；“情智課程”“廣”“博”多樣；“情智課堂”以“學(xué)”定教；“情智管理”“雅”量“大”度。真正做到“心雅學(xué)博”。積極倡導(dǎo)“心雅做人，學(xué)博做事，做事要做人，做人先做心”，努力發(fā)展“四有”好教師團(tuán)隊(duì)。</p><p class="ql-block"> 最后，讓我們以師德創(chuàng)造人格魅力，以制度保障教學(xué)效力，以科研挖掘教學(xué)能力，以特色體現(xiàn)教學(xué)張力，以改革提升教學(xué)實(shí)力，讓“情智教育”成為師生共同發(fā)展的精神家園。</p> <p class="ql-block"> 傳承情智教育 探討教育真諦</p><p class="ql-block"> 賈小霞</p><p class="ql-block"> 什么是教育的真諦？蘇格拉底說：教育不是灌輸而是點(diǎn)燃，一萬次的灌輸，不如一次真正的喚醒。德國教育學(xué)家第斯多惠說：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。</p><p class="ql-block"> 2022年9月25日，我參加了云岡區(qū)校長(zhǎng)名師工作室第四期培訓(xùn)，聆聽了江蘇省南通市海門區(qū)東洲中學(xué)校長(zhǎng)滕玉英《強(qiáng)毅力行，追求卓越》的講座，了解了滕玉英傳承學(xué)?！靶睦斫逃迸c“智慧管理”的校本特色及“情智教育”辦學(xué)思想。她認(rèn)為，教育的一切和一切的教育都是指向人，為了人，為了“立德樹人”。倘若“人”字一撇是“情”，一捺就是“智”，完整的人就體現(xiàn)于情與智的和諧統(tǒng)一。這讓我對(duì)教育的真諦有了更全面的認(rèn)識(shí)。 </p><p class="ql-block"> 教育是什么？</p><p class="ql-block"> 教育是發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需要是什么，你給他們的是否他們真的需要；發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異是什么，針對(duì)不同個(gè)性，不同家庭背景的人怎樣分層要求，分類管理。</p><p class="ql-block"> 教育是感動(dòng)。只有感動(dòng)自己，才能感動(dòng)別人。要幫助學(xué)生獲得怎樣才會(huì)感動(dòng)自己的平臺(tái)、項(xiàng)目、路徑、方法，找到自信。</p><p class="ql-block"> 教育是影響。榜樣力量，優(yōu)秀人物的耳濡目染，相互同化。</p><p class="ql-block"> 教育是行動(dòng)。好好做，好好寫，好好說，幫助人養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，收獲幸福的能力。</p><p class="ql-block"> 作為一名教育者，我將沿著教育這條路，和工作室的同伴們繼續(xù)探討教育的真諦，且行且思，且思且行！</p> <p class="ql-block"> 提升幸福感 投抱工作室</p><p class="ql-block"> 張慧敏</p><p class="ql-block"> 第四期的培訓(xùn)如期而至，這次補(bǔ)充的精神食糧是——滕校長(zhǎng)的《胸懷家國，抱團(tuán)取暖》講座（滕玉英名校長(zhǎng)工作室建設(shè)），讓我對(duì)今后的工作目標(biāo)更加明確。</p><p class="ql-block"> 尤其是滕校長(zhǎng)最后對(duì)云岡區(qū)各個(gè)工作室的成員現(xiàn)場(chǎng)所提出的問題，都能不厭其煩、詳細(xì)地進(jìn)行解答，我打心眼里佩服滕校長(zhǎng)。特意查閱了下滕校長(zhǎng)的個(gè)人信息，更進(jìn)步了解她。</p><p class="ql-block"> 滕玉英校長(zhǎng)是江蘇省南通市海門區(qū)東洲中學(xué)校長(zhǎng)、東洲中學(xué)教育管理集團(tuán)總校長(zhǎng)、江蘇省物理特級(jí)教師，還是江蘇省名校長(zhǎng)工作室主持人、南通市中青年名師工作室主持人，受到過“江蘇省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人”表彰，主持過多個(gè)省、市級(jí)課題研究，多次榮獲國家級(jí)、省級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)，是全國著名的教育教學(xué)專家和培訓(xùn)導(dǎo)師。</p><p class="ql-block"> 東洲學(xué)校建校35年，滕校長(zhǎng)在那里工作34年，她把這么多年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了四點(diǎn)主要內(nèi)容來傳授如何建設(shè)名校長(zhǎng)工作室。1、由培識(shí)己——名校長(zhǎng)工作室主持人的覺悟；2、遇見自我——滕玉英名校長(zhǎng)工作室的揭牌；3、且思且行——滕玉英名校長(zhǎng)工作室的運(yùn)行；4、且行且思——滕玉英名校長(zhǎng)工作室的階段成果。</p><p class="ql-block"> 從滕校長(zhǎng)的講座中讓我知道最幸福的事情，不是活得像別人，而是在努力之后，活得更開心，活得更像自己。幸福是花朵,綻放出光明與希望;幸福是果實(shí),回報(bào)以芳香與甘甜;幸福是落葉,奉獻(xiàn)出余熱化香泥。提升自身幸福感，投抱名師工作室，才會(huì)“人心齊，泰山移”！</p> <p class="ql-block"> 博采眾長(zhǎng) 抱團(tuán)發(fā)展</p><p class="ql-block"> 任秀玲</p><p class="ql-block"> 2022年9月25日上午，云岡區(qū)名校長(zhǎng)名師工作室線上培訓(xùn)第四期如約而至。今天我們有幸聆聽了江蘇省南通市海門區(qū)東洲中學(xué)及東洲中學(xué)教育管理集團(tuán)總校滕玉英校長(zhǎng)的專題講座《胸懷家國，抱團(tuán)發(fā)展》。</p><p class="ql-block"> 滕校長(zhǎng)談及自己的教育歷程三階段：做教育、做學(xué)校、做校長(zhǎng)的靈魂拷問，發(fā)人深省?！靶哪X體”三力合一，更顯專業(yè)情懷；“情智管理”情智德育、塑造理想人格，凸顯人性關(guān)懷，給人以奮進(jìn)的力量。其中我最喜歡滕校長(zhǎng)的這段話：“一個(gè)人若想成功，要么組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要么加入一個(gè)團(tuán)隊(duì)！在這個(gè)瞬息萬變的世界里，單打獨(dú)斗者，路就越走越窄。選擇志同道合的伙伴，就是選擇了成功。用夢(mèng)想去組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)，用團(tuán)隊(duì)去實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想。人，因夢(mèng)想而偉大，因團(tuán)隊(duì)而卓越，因感恩而幸福，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而成功。一個(gè)人是誰并不重要，重要的是他站在那里的時(shí)候，在他身后站著的是一群什么樣的人！”回顧自己學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路，有幸遇見良師益友，讓我快速成長(zhǎng)，深感與智者同行的影響力，讓我遇見更好的自己。</p><p class="ql-block"> 更讓人難忘的是滕校長(zhǎng)在講座之后為我們的答疑解惑。她回答了王桂蘭名師工作室的成員張慧敏老師的問題——“如何提升團(tuán)隊(duì)成員幸福指數(shù)從而共謀發(fā)展？”滕校長(zhǎng)說：“要保持良好的精神狀態(tài)，堅(jiān)持鍛煉，日新月異，自我調(diào)整，博采眾長(zhǎng)，抱團(tuán)發(fā)展?！薄熬裆嫌惺斋@就是幸?！薄嘈沤窈笪覀?cè)谕豕鹛m名師的引領(lǐng)與帶動(dòng)下能更多的交流探索，不忘教育初心，共同期待美好。</p> <p class="ql-block"> 校本文化 共生共助</p><p class="ql-block"> 楊霞</p><p class="ql-block"> 雖然周日的工作室培訓(xùn)讓一周時(shí)間都占的滿滿當(dāng)當(dāng)，可聽完江蘇南通騰玉英校長(zhǎng)對(duì)名校長(zhǎng)工作室的介紹后，還是感覺不虛此行，收獲滿滿。</p><p class="ql-block"> 工作室成立以來，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視親臨指導(dǎo)、請(qǐng)外地專家開拓視野、王桂蘭組長(zhǎng)的嚴(yán)格督導(dǎo)、工作室成員的辛勤努力……轉(zhuǎn)眼時(shí)間過半，有興奮有思考，有收獲有迷茫，而騰校長(zhǎng)的培訓(xùn)正好回答了工作室成員應(yīng)該在未來如何腳踏實(shí)地的擔(dān)當(dāng)特色校本文化的角色。</p><p class="ql-block"> 騰校長(zhǎng)把教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)與技能，過程與方法都看做是智慧管理中的智，是一種關(guān)鍵能力。而把情感態(tài)度價(jià)值觀則看作是心理教育的情，是一個(gè)優(yōu)秀教師的必備品格。</p><p class="ql-block"> 騰校長(zhǎng)稱這種校本文化為情智教育。長(zhǎng)期的教育管理中，她反其道而行之，突出強(qiáng)調(diào)教師第一的理念。從檢驗(yàn)到應(yīng)用，從推廣到輻射，讓知識(shí)帶有情感的溫度，讓教育培養(yǎng)人性的光輝，讓學(xué)校充滿和諧的氛圍。這樣，教師才能站得高看得遠(yuǎn)，想得全理得清，才能教學(xué)中做得實(shí)，有效果。</p><p class="ql-block"> 聽了這么多專家的培訓(xùn)，曾經(jīng)困擾我好久的問題——教育到底是什么？答案也逐漸明晰了起來。教育應(yīng)該是個(gè)多維體，它既是感動(dòng)和發(fā)現(xiàn)，還是過程和影響，更是思考和行動(dòng)……</p><p class="ql-block"> 短暫的一上午培訓(xùn)很快結(jié)束了，留下來更多的是對(duì)培訓(xùn)的回味與反思，是今后教學(xué)中理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通……</p> <p class="ql-block"> 培育情與智 師生共騰飛</p><p class="ql-block"> 師美琴</p><p class="ql-block"> 2022年9月25日，名師、名校長(zhǎng)工作室第四期培訓(xùn)如期舉行。這次培訓(xùn)主講人是滕玉英校長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 滕玉英校長(zhǎng)講的“情智教育”，是以情感觸發(fā)智慧、以智慧豐滿情感的一種教育理念、教育策略、教育行動(dòng)的總和。江蘇南通海門市東洲中學(xué)在滕玉英校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，更是形成了情智管理、情智課堂、情智德育、情智社團(tuán)系列課程體系，用“情智教育”陶冶師生性情，催生師生智慧，讓情與智相融共生，讓情智在校園內(nèi)熠熠生輝。</p><p class="ql-block"> “情智課堂”就是創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂，一步步走進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，“把學(xué)生當(dāng)自己，把自己當(dāng)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)學(xué)生，把自己當(dāng)自己”。最終，通過對(duì)學(xué)生的研究和理解，對(duì)問題的把握和琢磨，給了學(xué)生學(xué)習(xí)的親切感、安全感、趣味感、成功感，讓課堂成為情智共生的豐饒土壤。 </p><p class="ql-block"> 關(guān)于工作室，滕校長(zhǎng)有句經(jīng)典的話“和優(yōu)秀的人在一起，你也會(huì)變得優(yōu)秀”。孔子說：“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”。網(wǎng)上有句網(wǎng)絡(luò)流行語“一根麻繩系在白菜身上是白菜價(jià)，系在螃蟹身上就是螃蟹價(jià)?！惫ぷ魇业尿v飛就是我們個(gè)人的騰飛，作為王桂蘭工作室的一員，祝愿王桂蘭名師工作室蒸蒸日上，名師輩出！</p> <p class="ql-block"> 撥動(dòng)情弦 點(diǎn)燃智慧</p><p class="ql-block"> 邊景華</p><p class="ql-block"> 時(shí)光不語，靜待花開，美麗的相遇，美好的啟航。</p><p class="ql-block"> 今天聽了滕玉英校長(zhǎng)的講座，我深刻感受到了滕校長(zhǎng)情智教育的魅力，感受到了她追求幸福完整的教育生活的熱情和執(zhí)著。滕玉英校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)情感與智慧并重，不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)，更要注重學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)審美雅趣，把心理教育納入學(xué)生日常學(xué)習(xí)中去，做事先做人，做人先做心，心雅學(xué)博才能成長(zhǎng)為幸福之人。</p><p class="ql-block"> “情智教育”著眼于教育的兩大領(lǐng)域--情感領(lǐng)域和智慧領(lǐng)域，并且相互促進(jìn)，和諧共生。人的發(fā)展要求情感和智慧和諧統(tǒng)一，協(xié)調(diào)發(fā)展，我們“情智教育”的最高理念就是“情智交融，和諧共生”。讓我們共同努力！</p> <p class="ql-block"> 懷有家國 教育抱團(tuán)</p><p class="ql-block"> 郭五平</p><p class="ql-block"> 休息日間，閑看風(fēng)起云卷，花開花落；靜聽滕校家國情懷，抱團(tuán)發(fā)展，教育路上且歌且吟，且行且息！</p><p class="ql-block"> 2022年9月25日，云岡區(qū)教科局特聘請(qǐng)南通市海淀區(qū)東洲中學(xué)校長(zhǎng)滕玉英為云岡區(qū)名師名校長(zhǎng)進(jìn)行《胸懷家國，抱團(tuán)發(fā)展》的專題講座，并現(xiàn)場(chǎng)答疑。這次講座為名師、名校長(zhǎng)工作室拓寬了思路，提升了格局。懷有家國，以家國情懷關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以家國精神教育學(xué)生，是每一個(gè)教師必須具有的素質(zhì)要件之一。如果一個(gè)教師不能將自己的工作與祖國的前途和民族的命運(yùn)對(duì)接起來，那么注定了他永遠(yuǎn)不可能為祖國培養(yǎng)出合格的人才，更莫談成為名師。</p><p class="ql-block"> 真正的名師，他們有極其崇高的家國情懷，他們的一切教育行為，均是從祖國前途和民族命運(yùn)的高度出發(fā)，絕不在學(xué)校、教師等個(gè)人私利方面纏繞徘徊。把自己的工作提升到國家前途與民族命運(yùn)的高度來認(rèn)識(shí)和對(duì)待吧，即便是心甘情愿地當(dāng)一名小教師，也應(yīng)如此去做。因?yàn)橹挥羞@樣，你才會(huì)真正明白我們的國家與民族到底需要培養(yǎng)什么樣的人才，我們工作的真正目標(biāo)是什么，每一天的工作具體該怎樣去做，你才會(huì)在自己的工作中充滿激情，洋溢智慧，飽含愛心，普降甘霖，你才不會(huì)為學(xué)生的不聽話而大動(dòng)肝火，你才不會(huì)為學(xué)校的補(bǔ)助少而牢騷成堆，你才不會(huì)為評(píng)職進(jìn)級(jí)時(shí)拿不到指標(biāo)而傷心失意，你才不會(huì)為短時(shí)的考核成績(jī)不理想而怨天尤人。</p><p class="ql-block"> 一個(gè)教師，擁有了崇高的家國情懷，你的學(xué)生就會(huì)時(shí)時(shí)感受到你心底播撒的陽光，在孩子們健康、幸福、和諧發(fā)展的同時(shí)，你也一定能夠享受到教育為自己帶來的幸福生活。</p><p class="ql-block"> 懷有家國，教育路上可以閑看風(fēng)起云卷、花開花落；</p><p class="ql-block"> 懷有家國，教育路上可以靜聽名家精講、同行摯語；</p><p class="ql-block"> 懷有家國，教育路上可以享受溫暖陽光、幸福生活！</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)結(jié)束，云岡區(qū)教科局還特意增加了一個(gè)與專家互動(dòng)的環(huán)節(jié)，各工作室還針對(duì)不同的發(fā)展迷茫爭(zhēng)先恐后地向騰校長(zhǎng)提問，王桂蘭名師工作室也選派張慧敏老師搶到了提問機(jī)會(huì)，騰校長(zhǎng)風(fēng)趣幽默的回復(fù)讓我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 美好的時(shí)光總是短暫的。轉(zhuǎn)眼間一上午就很快過去了，萬般不舍終有別。問渠那得清如許？為有源頭活水來！教育的本體是動(dòng)態(tài)的人，無論是學(xué)生還是老師，都是在不斷變化中的，這就需要我們不斷學(xué)習(xí):學(xué)教學(xué)專業(yè)，學(xué)跨科聯(lián)系，學(xué)時(shí)政熱點(diǎn)，學(xué)抱團(tuán)發(fā)展，學(xué)榜樣名師……只有不斷主動(dòng)的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)瞬息萬變的新時(shí)代。</p> <p class="ql-block">編輯:楊霞</p><p class="ql-block">審核:王桂蘭</p><p class="ql-block">組織:王桂蘭名師工作室</p>