<p class="ql-block ql-indent-1">一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。青藍結(jié)對薪火傳，互勉并行育芬芳。為發(fā)揮學校骨干教師的示范和引領作用，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師群體，營造相互學習、共同提高的氛圍，2022年9月29日上午，振興小學語文組進行了以“青藍結(jié)對師傅示范課”為主題的教研活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活動，先由張?zhí)m鑫老師執(zhí)教公開課《拍手歌》第一課時。張老師通過多種形式，生動活潑的形式引導學生愛護小動物、保護大自然。張老師在教學過程中，切實關注學生的動態(tài)，注重學生習慣的培養(yǎng)。同學們積極與教師互動，整個課堂氣氛活躍，收獲了較好的教學效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，謝靈芝老師執(zhí)教公開課《植物媽媽有辦法》第二課時。謝老師精心準備，教學過程流暢，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。以“植物旅行又有什么辦法”這一問題貫穿整個教學課堂，引導學生帶著問題思考。多種形式朗讀，通過視頻動畫、圖片等形式對植物的辦法進行講解，讓學生對課文產(chǎn)生直觀理解。謝老師以飽滿的熱情感染了在場的師生，讓學生在輕松快樂的氣氛中學習語文，升華情感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">執(zhí)教結(jié)束后，教研活動進入評課環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">謝靈芝、張?zhí)m鑫老師進行教學反思。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，王珍珍老師針對兩位老師的課堂給予高度評價。她表示老師們教學思路清晰、語言流暢、安排合理、效果良好。備課充分、重點突出，善于調(diào)動學生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關系，著眼于全面素質(zhì)的落實。真正發(fā)揮學生的主觀能動性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同時，也針對課堂中出現(xiàn)的問題，提出了幾點建議。首先，在課堂中，建議留出一些時間用來寫字教學。其次，建議播放課文錄音時，聲音再大一些，達到最佳效果律。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">耿秀云主任也針對兩位老師的教學進行了點評教學脈絡清晰，引導學生抓住重點詞句理解，并注重引導學生總結(jié)學習方法。并采用多種形式朗讀，通過動作配合朗讀，加深孩子對課文的記憶，符合低學段孩子的認知特點。</p><p class="ql-block ql-indent-1">另外，耿主任對年輕老師提出了幾點建議，要充分重視課堂銜接語的重要性，對于學生的評價語要豐富而具體。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">其他教師也針對兩位老師的課堂紛紛發(fā)表自己的看法，大家認真學習，認真記錄。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動中，全組教師通過備課、說教學設計、上課、聽課、評課等教研活動，讓青年教師踏踏實實地經(jīng)歷“理解教材、獨立設計、課堂實踐、比較創(chuàng)新、總結(jié)提升”的過程。這次活動，不僅使授課教師能發(fā)現(xiàn)別人的長處，找到自己的不足，以此改進以后的教學，還能從中借鑒到許多新穎的做法，體驗別人的教學風格和教學藝術，達到相互比較、揚長避短，資源共享，共同提高的目的，從而進一步推動課堂教學改革，提升教學質(zhì)量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：馬翠翠</p><p class="ql-block">審核：李真真</p><p class="ql-block">監(jiān)制：李偉昌</p><p class="ql-block">總監(jiān)制：劉奎</p>