<p> “合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！苯虒W常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校教學工作的立足之本。雖疫情來襲，學生“停課不停學 ”，為確保線上教學工作平穩(wěn)運行，加強教學管理, 切實提高線上教學質(zhì)量，我校9月29日開展了教學常規(guī)檢查。</p> 語文 <p> 語文組備課規(guī)范清晰、書寫認真，注重語文學科特色，結(jié)合教材突出學科的特點，精心設(shè)計教學過程，教學方法靈活多樣。</p> 數(shù)學 <p> 數(shù)學組教學設(shè)計具體詳細，學期目標、單元重點、課時目標明確清晰，重難點突出，教學環(huán)節(jié)清晰合理，并富有針對性和實用性，充分體現(xiàn)了老師們的責任心和扎實的教學態(tài)度。</p> 英語 <p> 英語組教師的教案能落實目標、教學環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性，教案設(shè)計能立足教學目標，突破重難點。</p> 作業(yè)批改 <p> 教師線下齊心備課，停課不停教。</p> <p> 作業(yè)是課堂教學的延伸，是學生加深理解、鞏固知識、提高獨立思考能力的重要措施。教師線上布置作業(yè)有層次，設(shè)置作業(yè)有維度，且及時認真地批改作業(yè)，充分發(fā)揮了評價激勵的作用，使用等級加鼓勵性評語方式批改作業(yè)，細致周到，學生也都能及時訂正。</p> 線上分層輔導 <p> 教師對學生的“分層輔導”能根據(jù)學生學習水平、共性問題等進行診斷和有針對性的輔導，對學生知識進行查漏補缺、拓展提升，學習方法上給予指導，促進學生學習能力的提高和良好學習習慣的養(yǎng)成。“分層輔導”關(guān)注每一個學生，使不同層次的學生都能發(fā)展。</p> <p> 通過本次教學常規(guī)檢查工作，進一步強化了常態(tài)教學常規(guī)管理工作，給老師們接下來的教學指明了方向，讓教師們在細節(jié)上下功夫，在時效上做文章，把各個環(huán)節(jié)落到實處，進一步立足常規(guī)，規(guī)范管理，扎實有效的推進教學工作！</p>