<p class="ql-block">區(qū)域活動——《娃娃家》</p><p class="ql-block">觀察時(shí)間：2022.9</p><p class="ql-block"> 觀察地點(diǎn)：小四班活動室</p><p class="ql-block"> 觀察對象：小四班幼兒</p><p class="ql-block"> 觀察教師：趙云英</p> <p class="ql-block">娃娃家的教育功能很多，最重要的是角色扮演，通過角色扮演，讓幼兒認(rèn)知各種社會角色、認(rèn)識社會關(guān)系、學(xué)習(xí)與人相處。</p><p class="ql-block"> 在扮演的角色中 ，王明月小朋友就扮演了媽媽這一角色 ，在家媽媽是怎么照顧自己的，她挑選了自己喜歡的寶寶也嘗試著自己學(xué)著照顧 懷中娃娃，教它們坐好 ，哄它們睡覺 ～你看還挺有模有樣 ～像個(gè)小大人一樣呢。</p> <p class="ql-block">通過這兩個(gè)月觀察，我發(fā)現(xiàn)小朋友喜歡玩過家家游戲，主題是：請客吃飯以及在好朋友家里分享玩具的故事。下面看看小朋友是怎么做的吧！</p><p class="ql-block">明月請了鈺祎和思雨小朋友來家里做客，他們雖然很小，但是想學(xué)著自己動手做飯。</p> <p class="ql-block">于是，都手忙腳亂的開始啦！</p> <p class="ql-block"> 這兩個(gè)月雖然很短，幼兒已經(jīng)開始對所有區(qū)域游戲有所了解，而且比以前會玩了，爭搶材料的現(xiàn)象也有減少，能夠與小伙伴商量合作。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">快來看我們娃娃家區(qū)域游戲啦?。?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今天?。∥覀兘o娃娃家添置了做飯的煤氣灶，看孩子們還是很感興趣呢！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">飯菜做熟啦，我們可以開飯啦 ，小朋友高高興興的去盛飯，忽然明月小朋友忘記娃娃們還沒有吃飯，她急忙的拿著飯去喂娃娃，說：“怕把她們餓著”。</p> <p class="ql-block">飯后，思雨小朋友拿出自己喜歡的口紅，幫助娃娃化妝，很認(rèn)真的樣子。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">家里的三個(gè)小朋友在飯桌上正擺弄自己喜歡的玩具呢～好用心的樣子啊</p> <p class="ql-block">鈺祎說：它在哭我們拿出玩具來給它玩吧，明月就把所有能化妝的小玩具來哄“小寶寶”，思雨說：它可能困了，你來哄它睡覺吧，這樣它就不會哭了。</p> <p class="ql-block">娃娃家是孩子在幼兒園的第二個(gè)家，娃娃家又比較接近幼兒的實(shí)際生活，孩子們在娃娃家可以盡情的發(fā)揮自己的想象，扮演各種角色，讓幼兒在假想的情況下反映真實(shí)生活。</p> <p class="ql-block">教育建議</p><p class="ql-block">經(jīng)過我最近的觀察來看，孩子們有很大的進(jìn)步，能夠與同伴之間友好相處，相互合作了，也不會在出現(xiàn)爭搶材料的情況了，知道商量著來了，材料也不會在亂丟一地了，我覺得這是一個(gè)好的開端對于給孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣來說。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">但是也有不足的地方哦！ 就是有的孩子進(jìn)到區(qū)域里面之后還是會發(fā)生那種自己玩自己的現(xiàn)象發(fā)生，不跟別的小朋友交流，與溝通～能力不是太足，當(dāng)然在這一點(diǎn)，我們在之后的區(qū)域游戲中也會多多關(guān)注這些孩子，多多引導(dǎo)他們，能夠讓寶貝們變得開朗起來，多多鼓勵他們！</p><p class="ql-block">通過區(qū)域角色扮演游戲活動的開展，能有效促進(jìn)孩子良好個(gè)性的發(fā)展，通過互相交往、合作，提高孩子處理問題、解決問題的能力，同時(shí)還促進(jìn)了孩子良好個(gè)性的發(fā)展。</p>