芳華初綻放，教研促成長——寶塔區(qū)第一小學(xué)新進教師亮相課

寶塔一小常老師

風(fēng)起稻香秋葉落，正是累累碩果時。為了提高新教師的課堂教學(xué)能力，使其快速成長，進一步推進課程改革，促進校本教研的有效開展，寶塔區(qū)第一小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了新進教師亮相課活動，全體數(shù)學(xué)教師齊聚多媒體教室參加了本次教研活動。 課堂實踐 　課堂上，從有趣的導(dǎo)入，深入的探究，到精彩的生成，巧妙的引導(dǎo)，課堂師生互動氣氛愉快，精彩紛呈。六位老師充分展示了自己的亮點與特色！ 　　白春霞老師執(zhí)教的《上、下、前、后》，從游戲?qū)爰ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過看一看、想一想、找一找多種活動初步感知上、下、前、后的方位，并能運用于實際生活。 　　張延寧老師執(zhí)教的《分與合》一課，用抑揚頓挫的聲音，循循善誘，豐富的肢體語言，感染著每一位小朋友，在動手實踐中培養(yǎng)孩子的數(shù)感。 　　段青霞老師的《5的乘法口訣》，通過觀察，動手操作、小組學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生經(jīng)歷5的乘法口訣創(chuàng)編過程，將理論與實際結(jié)合，課堂生動有趣，真正的做到了寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。 　　殷慧芳老師《分米的認識》，經(jīng)過問題設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生從生活問題入手，讓學(xué)生由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”。調(diào)動學(xué)生進取性，讓學(xué)生愿意表達自我的想法，主動去探索。 郭婷老師《幾百幾十加、減幾百幾十》，從學(xué)生學(xué)過的兩位數(shù)加減法的知識經(jīng)驗出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力，通過遷移、類推，讓學(xué)生潤物細無聲般的理解算理，掌握算法。 高娟老師執(zhí)教的《公頃的認識》，整節(jié)課從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗出發(fā)，環(huán)環(huán)相扣，真正的做到了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，學(xué)生在她的啟發(fā)引導(dǎo)下知其然更知其所以然，達成深度學(xué)習(xí)效果。 　　一節(jié)課孩子的出彩才是真正的精彩！ 　　勇于實踐、不斷反思，是每個老師的教育成功之路。課后幾位老師對自己的課進行了反思。 自我反思同伴互助 　　教研組的老師們集思廣益，給上課老師進行點評，肯定了新教師的努力、用心及付出，也提出了課堂重建，為他們成長為優(yōu)秀的教學(xué)能手指明前進的方向。 　　教務(wù)處韓蓓蓓主任提出教師備課上課腦中要有課標(biāo)，眼里要有學(xué)生，心中要有數(shù)學(xué)，才能做到胸有成竹。 教科室石愛玲主任結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進行了點評，并希望數(shù)學(xué)教師在課堂中落實2022小學(xué)數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)：會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界；會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界；會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界。 　　最后，劉華副校長對本次活動給予了充分的肯定，對新教師提出了具體的成長要求。一是要多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法，不斷充實理論素養(yǎng)；二是要多研討，在與教材對話、導(dǎo)師對話、同伴對話的過程中與時俱進；三是要多反思，積極思考每節(jié)課的得與失，能對不足進行有效重建，不斷提高教學(xué)能力、教學(xué)智慧、教學(xué)藝術(shù)。同時她希望全體教師能在數(shù)學(xué)教學(xué)中落實立德樹人的根本任務(wù)，明確數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)從“三維目標(biāo)”到“四基四能”再到“三會核心素養(yǎng)”的變化發(fā)展中，積極調(diào)整教學(xué)思路，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中得到不同的發(fā)展。 　　學(xué)有所獲初始然，破繭成蝶終有時。相信她們今后會在實踐中不斷思索，在思索中不斷前行，在前行中不斷成長，在專業(yè)化發(fā)展的道路上走得更加堅定、自信！