<p class="ql-block">為提高課堂效率，育“名師”、講“名課”、創(chuàng)“名?！?，為使教師互幫互學(xué)，相互包容，共同提高，積極探索新高考模式下的課堂改革，踐行以“學(xué)生個(gè)性發(fā)展為中心”的教育理念。2022年9月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、全體教師的共同努力下，景谷易成高級(jí)中學(xué)第一輪公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)落下了帷幕。在本次活動(dòng)中，各位教師都做了精心的準(zhǔn)備，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)各具特色，行之有效的課堂，讓聽(tīng)課的老師們能相互借鑒，受益匪淺；讓學(xué)生的個(gè)性能充分展現(xiàn)，收獲滿滿；使同學(xué)們?cè)诿匀说漠?huà)面中，在老師聲情并茂的講解中，在同學(xué)間積極熱烈的討論聲中，感受知識(shí)流淌的美妙……</p> 化學(xué)課 <p class="ql-block">張龍君老師</p> <p class="ql-block">知識(shí)和知識(shí)的碰撞會(huì)生發(fā)智慧的火花，元素和元素的碰撞將會(huì)為我們的世界助力添彩。第一節(jié)公開(kāi)課，張有冉老師就給我們呈現(xiàn)了一堂精彩的化學(xué)課，他以特有的激情，高效的課堂組織，完整的教學(xué)過(guò)程，輔之以熟練的電子白板，讓我們見(jiàn)識(shí)到了年輕老師的課堂風(fēng)采和與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方式。</p> 語(yǔ)文課 <p class="ql-block">像一場(chǎng)春雨，滋養(yǎng)新生；像一首長(zhǎng)詩(shī)，溫婉蘊(yùn)藉。肖奎興老師用優(yōu)美凝練的語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》，用真摯深沉的感情引導(dǎo)學(xué)生體悟詩(shī)情，用工整俊美的板書(shū)表現(xiàn)詩(shī)意，用深厚廣博的學(xué)識(shí)拓展延伸。聽(tīng)其課，如聞仙樂(lè)，忽而忘時(shí)，樂(lè)在其中矣！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">上課就要上到無(wú)可挑剔。語(yǔ)文翻譯基本沒(méi)有多少趣味可言，劉文紅老師讓學(xué)生在試錯(cuò)---改錯(cuò)的過(guò)程中學(xué)到文言翻譯的方法，讓學(xué)生在笑話自己錯(cuò)誤翻譯的過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn)，收獲真知。劉文紅老師充分展現(xiàn)了一個(gè)老教師、一個(gè)優(yōu)秀教師、一個(gè)骨干教師應(yīng)有的課堂風(fēng)采。</p> <p class="ql-block">朱宏老師《登高》</p> 政治課 <p class="ql-block">能把政治課上活的老師或許不少，但能把枯燥的政治理論課上活的老師真的不多。蘇鑫江老師以他特有的個(gè)人魅力和學(xué)科素養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓一個(gè)個(gè)問(wèn)題在師生的互動(dòng)之間一一消除，真正做到了新課改要求——還課堂于學(xué)生。</p> <p class="ql-block">李恩塵老師</p> 生物課 <p class="ql-block">如果你不知道如何輕松地學(xué)好生物，如果你沒(méi)有遇到過(guò)特別有趣的生物老師，請(qǐng)來(lái)景谷易成，有個(gè)性和易親近看似矛盾，但在楊棠老師和高麗花老師身上都能完美融合，不信，你來(lái)看！看高麗花老師如何充分利用小組合作完成教學(xué)，看楊棠老師是如何和學(xué)生愉快地溝通交流的，他們真正做到了尊重學(xué)生，和學(xué)生成為朋友，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">楊棠老師</p> 英語(yǔ)課 <p class="ql-block">或許我們夢(mèng)寐以求的英語(yǔ)老師是那種不僅有扎實(shí)的英語(yǔ)功底，還有強(qiáng)大感染力的老師，許順玉就是這樣的一位老師！她的課以近乎完美的設(shè)計(jì)和激情澎湃的感情投入牢牢地抓住學(xué)生的注意力，單詞、短語(yǔ)、句子，你總能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，恰似一場(chǎng)場(chǎng)交響樂(lè)，貫穿始終。在許老師的指導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)難點(diǎn)迎刃而解，唯有書(shū)聲在空氣中蕩漾。</p> <p class="ql-block">李光明老師</p> <p class="ql-block">王艷老師</p> 數(shù)學(xué)課 <p class="ql-block">當(dāng)故事的小黃花出現(xiàn)在數(shù)學(xué)課上，是不是會(huì)引發(fā)不一樣的感受呢？王德玲老師能充分考慮學(xué)情，注重引導(dǎo)，將一堂數(shù)學(xué)課上得生動(dòng)活潑，熱情高漲。</p> <p class="ql-block">效率永遠(yuǎn)是第一位的。校長(zhǎng)趙光東充分把握教學(xué)重難點(diǎn)，選擇簡(jiǎn)單有效的教學(xué)方法，以學(xué)生學(xué)會(huì)為止歸。</p> <p class="ql-block">肖東艷老師</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)老師教學(xué)方式多樣，各有特點(diǎn)，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)做得最好的一個(gè)學(xué)科。</p> 物理課 <p class="ql-block">每當(dāng)小車一開(kāi)動(dòng)，大部分同學(xué)就開(kāi)始煎熬了——物理課開(kāi)始了。不過(guò)還好，王秀軍老師和楊修哲老師都能制作形象生動(dòng)的動(dòng)態(tài)幻燈片，給艱深難懂的物理課注入了一股活力和趣味。物理課堂總會(huì)顯得安靜些，但是，科研和探究不都是得靜下心來(lái)才能搞出來(lái)嗎？</p> <p class="ql-block">楊修哲老師</p> 歷史課 <p class="ql-block">有精深的研究，有透徹講解，有方法的指引，有鞭辟入里的分析；有視頻的概述，有圖片的直觀，有材料的拓展，有學(xué)生靜心的思考和熱烈的討論。鄒永發(fā)老師的歷史課堂廣博而深厚，精彩又精辟！能綜合使用多種教學(xué)方式，新穎獨(dú)到，收效顯著。</p> <p class="ql-block">羅超老師</p> 地理課 <p class="ql-block">楊學(xué)梅老師</p> <p class="ql-block">楊學(xué)梅老師以她特有的靈動(dòng)，打造了一個(gè)靈動(dòng)的課堂，在講解“大氣的受熱過(guò)程”一課中，她引用貼近生活的事列，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以同桌互述知識(shí)點(diǎn)的形式，落實(shí)本節(jié)課知識(shí)重點(diǎn)；讓學(xué)生畫(huà)圖，訓(xùn)練他們的動(dòng)手能力。整堂課環(huán)環(huán)相扣，熱鬧有趣，經(jīng)過(guò)自己探索收獲知識(shí)后，學(xué)生那一雙雙微笑的眼睛閃閃發(fā)光。</p> <p class="ql-block">尹爛婭老師</p> <p class="ql-block">每堂課后，學(xué)校教科室都會(huì)搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)、自主交流、共同研討的評(píng)課平臺(tái)，在評(píng)課過(guò)程中，授課教師先介紹自己的教學(xué)思路，反思上課得失，然后各位老師再發(fā)表自己的看法，肯定優(yōu)質(zhì)課，對(duì)不足的課堂積極提出改進(jìn)意見(jiàn)。同學(xué)科的老師根據(jù)本學(xué)科核心素養(yǎng)和教學(xué)重難點(diǎn)著重評(píng)點(diǎn)，其他學(xué)科的老師從另外的角度加以補(bǔ)充，各科老師毫無(wú)保留，傾情以待，力爭(zhēng)打造高效課堂，完美課堂。這次活動(dòng)有效地促進(jìn)了老師們?cè)跔?zhēng)議中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步，在交換中發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> “吾生也有涯，而知也無(wú)涯”。的確是這樣，知識(shí)是無(wú)限的，一個(gè)人如果只滿足于現(xiàn)在，不去開(kāi)拓進(jìn)取，那他就會(huì)被社會(huì)所淘汰。在我校公開(kāi)課活動(dòng)中，授課老師的智慧得到了彰顯，廣大教師的建議得到了交流，教研活動(dòng)的成果得到了認(rèn)可，我們的辛勤勞動(dòng)是值得的。希望全校教師進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，適應(yīng)教育的發(fā)展，為教育教學(xué)的進(jìn)步，貢獻(xiàn)自己的力量，在探索中帶領(lǐng)學(xué)校和學(xué)生不斷前進(jìn)。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：米娟</p><p class="ql-block">審核：王瑞孝 蘇鑫江</p><p class="ql-block">審定：趙光東</p>